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浅谈语言教育中如何激发儿童表达的兴趣 　　语言是人类交流和传播信息最重要的工具，幼儿时期是语言发展的重要阶段，语言教育是幼儿园教学活动的关键。如何让孩子们学会听、说、读、理解，用正确的语言表达自己的心情和愿望，用恰当的语言与人沟通交流，同时能更好的接受教师传授的知识和学问，是每个幼儿园老师都需要研究的问题。 　　笔者作为一名幼儿园教师，经过几年语言教学总结出“兴趣才是幼儿语言入门的关键，也是学习的动力”。幼儿对于语言表达产生兴趣，才能积极思考、探索，继而产生强烈参与的愿望，让语言学习进入良性循环。但是，经过听课我们发现，许多老师的教案设计枯燥单一，整节课下来孩子们正襟危坐，没有任何趣味可谈；教学重点基本都偏向于识字、模仿和阅读，完全忽略幼儿们渴望表达的愿望。对于在语言教育中激发儿童表达的兴趣，笔者有如下几点想法： 　　一、将语言表达融入生活 　　幼儿学习语言表达始终是伴随着具体事物的形象进行的，他们对具体事物感兴趣，易理解形象，记忆力较强。尤其对自己生活的环境，具有愿意表达的情感。因此，教师在日常生活中要充分利生活中每一个积极因素，鼓励幼儿亲自去看、去听，激发幼儿表达的兴趣。 　　比如，在下午吃点心时，我会即兴提问：“小朋友们喜欢吃什么味道的点心啊？”孩子们纷纷回答：“奶油味道的”、“苹果味的”、“香蕉味的”、……我接着会问：除了点心，还有什么也是香喷喷的？这个问题也会