浅谈新教育背景下家访问题一点思考.docVIP

浅谈新教育背景下家访问题的一点思考 　　在新的教育背景下，正在形成一种新的师生观念――师生二元主体和谐发展观。这个观念的核心就是要让教育回归本质，那就是在师生和谐的教育氛围内，让学生迅速成长为社会的有用之材。 　　师生关系的和谐已经成为当代教育中的一个重要课题。但2009年3月5日《钱江晚报》上却有这样的报导：因害怕老师将逃课上网的事情告诉家长，浙江缙云初三学生丁某竟然将家访的老师残忍杀害了。也许，酿成这个悲剧的原因是多方面的，比如，学生成长的家庭环境因素、学生个性心理的因素等等。但无论作什么样的解释，它总是教育的悲哀：在学校教育中，师生关系的失衡已经出现了误区――学生对家访的误解。尽管它不是一种普遍的现象。 　　我们都知道，学校教育是立体的、多方位的。在现代教育中，社会、家庭、学校三位一体的教育模式越来越显示出它在学生成长中的重要意义和作用。学校与家庭的联系就是其中的一个方面。家庭访问、家长会、家庭教育咨询、家长委员会、家长学校、通讯联系等都是学校与家庭联系的形式，也是营造和谐家校关系、和谐师生关系的重要途径。而家访是其中一种最便捷的沟通方式。 　　从学校管理的角度看，家访是教学管理中的重要手段，也是班级工作的一个重要组成部分。通过家访，家长可以了解学校在管理上对学生的要求及孩子在学校的表现；通过家访，教师可以在学校教育与学生家长间架起联系与沟通的桥梁，共同关注学生在做