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浅谈培养学生责任感的策略 　　社会发展对公民素质的提高提出了更高的要求，每一个人，当他具有相应的能力时，他就要对某些事情负责，成长到一定的时期，就应具备责任感。责任感是人安身立命的基础，是一种自觉地把分内的事情做好得意识。只有能对自己负责，才能对家庭、对他人、对集体负责。所谓“一屋不扫，何以扫天下？”说的正是这个道理。在日常工作、生活中，我们常见有一类人，他们头脑聪明也很能干，但却工作平平，甚至常出纰漏，究其原因，主要是缺乏责任感。相反，另一类人并无过人之处，但做事却目标明确，坚毅果断，敢做敢当，事业有成，与其共事的人也很信任他，具有良好的信誉，分析原因也很简单，对人、对事、对工作有强烈的责任感。可见，责任感的培养是一个人健康成长的必由之路，也是一个成功者的必备条件，更是学校教育的基本任务。那么如何培养学生的责任感呢？笔者的尝试是： 　　 　　一、言传身教，率先士卒法 　　 　　班主任是学生品质修养、作风习惯乃至兴趣爱好，言谈举止的榜样。孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。要想切实有效地做好思想教育工作，除了班主任的言教以外，还必须重视身教。在平时的工作中就要从小事做起，从我做起。凡是要求学生做到的，教师自己首先要做到；凡是要求学生不能做的，教师自己首先就不能做。一定要做到言行一致。比如，按时到校，不迟到，不无故旷课，是班主任经常向每个学生提出的最起码的要