浅谈声乐教学中练声曲合理选用.docVIP

浅谈声乐教学中练声曲的合理选用 　　练声是声乐教学的重要组成部分，每位声乐教师和学生都十分重视。然而，在练声曲的选用上，许多人的认识还不够全面。不少歌者认为发声练习不就是开嗓子，就像运动员在赛前活动筋骨一样。其实，发声练习不仅仅是单纯的开嗓子，而是通过有针对性地选择适合的练声曲，进行科学地技巧训练和艺术歌唱的重要环节。 　　对于一般的声乐教学来说，在进行发声练习时，要遵循由易到难、循序渐进的原则。具体来说应该遵循：在音阶上下行的选择方面，先“下行”，再“上行”，再到“上、下行”；在断和连的选择上，先“跳音”，再“连音”，再到“跳音、连音结合”；在强弱方面，先“强”，到“弱”，再到“渐强、渐弱”；在音域的选择方面，由“自然声区”到“两边发展”；母音的选择上先“u”“o”，再“a”，再到“i”“e”。当然，声乐教学是具有个性的，声乐练习因歌者的自身特点、嗓音条件、思维习惯等不同，发声训练会有所不同。 　　在声乐教学的过程中，不少歌者在演唱技巧方面总会出现这样或者那样的不足和问题，这是正常现象。如：声音紧了或者虚了、气息浅了或者僵了、喉位高了或者喉头挤了等等。为此，针对学生存在的问题，选用适合该学生的练声曲是至关重要的。 　　“高喉位”、“漏气”、“真假声脱节”、“喉音”是声乐教学过程中最为常见的问题。下面笔者就如何合理选用练声曲去纠正以上四种常见问题谈一些自己的观点，与大家讨