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浅论高职教材与师资建设的改革 　　摘 要： 作者通过对高职现有教材现状及存在问题的分析，并结合去企业实习的经历，提出重塑教材观，构建和完善高职教材体系，以及加强实验教学改革和“双师”队伍建设的建议。 　　关键词： 高职教育 课程改革 现代教材观 开放式实验教学 “双师”结合 　　 　　2010年7月至8月我有幸到徐州宏宇环境科技有限公司实习，该公司是从事环境影响评价的部门。在两个月的时间里，我从一个职业教育工作者转变成一个企业的一线工作者，理论水平和专业技能得到较大的提高，同时对当今高职院校的教育教学也有了更深刻的认识。 　　高职教育是近年来国家重要建设的高校教育之一，目的是培养适应生产、建设、管理、服务第一线所需要的高等技术应用型专门人才。高职院校重在培养学生的实际应用能力，使学生适合时代发展的潮流，因此，面对原有的不完善、不健全的高职教学，我们要大胆地进行实践和尝试，采取一些特殊的措施，使其有所创新。高职教育不仅牵涉到教育行政部门，而且与广大企业和学校负责教育培训工作的管理和教学人员直接相关。因此，每一位职教工作者都应在思想上自觉地增强职教课程意识，更新职教课程观念，积极地投入到现代职教课程改革的实践中去。 　　一、提升现代教材建设品位，树立新的教材观 　　传统职业学校教材把课程与丰富的社会现实分割成两个世界，学校的课堂生活空间和学生的学习活动空间比较单调、狭窄