浅谈“如何提高初中英语教学有效性”.docVIP

浅谈“如何提高初中英语教学的有效性” 　　【摘要】教师在课堂教学设计上直接关系到教学质量的高低,特别是像英语这样的语言应用学科,更需要有很好的教学设计,教师是书本与学生的“桥梁”,教学设计是桥梁中的关键,开展启发式教学,与学生互动,使学生对这门学科感兴趣,加强课堂交流,从而改变以前的单方面传授式教学改为双方互动启发式教学,动态立体式教学。最终达到学生“爱学”的目的。 　　【关键词】课堂教学教学互动活动单导学 　　 　　随着今年落实《江苏省中小学管理规范》,学校开全课程,开足课时,一些基础学科课时骤减。如何完成教学任务,如何在完成教学任务的基础上,更进一步提高教学效果,成了所有教育工作者亟待解决的问题。作为一线的英语教师我觉得在当前规范教学的大形势下,上好新型模式的课,提高课堂效率势在必行。现在我们的英语课时每周4节课,学生每晚英语自主学习的时间约30???钟。如何安排好这些课时和自主学习的时间,我感到尤为重要。面对如此有限的时间,这就特别要求我们要提高英语教学的有效性。怎样提高英语教学的有效性呢?我觉得我们教师应该带领学生向课堂45分钟要效率。 　　要向课堂45分钟要效率,我们教师要做到以下几点:第一:我们需要高质量的活动单。目前我们实施的是“活动单导学”教学模式。所谓“活动单”,顾名思义就是教师根据学生实际,以课标为纲,以课本为例,以学生为主线精心设计好的,为学生进行