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浅谈课外阅读对政治课教学的促进 　　[摘要] 在思想政治课教学中，政治教师为了激活课堂气氛，提高课堂实效，常常运用多种教学方法，却往往难以达到预想的教学效果。笔者在教学实践中发现，造成课堂教学收效低微的原因是多方面的，其根本原因在于学生的课外阅读量不够，且阅读质量偏低，知识狭窄，学生和教师的情感、认知、思维难以产生和谐与共鸣，从而在很大程度上影响了教育教学质量的提高。 　　[关键词] 增长知识 陶冶情操 创新意识 　　 　　据了解，当前中学生的课外阅读现状，主要有以下几个方面：第一，在应试教育压力下，繁重的课业负担使学生不堪其负，无暇旁鹜，根本不可能去多看课外书；第二，虽然教师强调课外阅读的重要性，但不少家长在认识上却存在着误区，出于急功近利的目的，他们不情愿让自己的孩子去读于升学考试不能立竿见影，于发展则长期有效的课外书；第三，现???活跃的图书市场难免鱼龙混杂，而中学生由于缺乏相应的鉴别能力，不少学生往往会沉迷于某些格调不高的“言情”“武打”小说，或陶醉于一些品位低俗的“搞笑”书籍之中。古人云：开卷有益，试想：沉重的课业负担，频繁的考试竞争，来自社会和家庭陈旧的教育观念，犹如一座座看不见的无形屏障，使广大青少年置身于浩瀚的书海之中，却苦以难开卷，何谈获益？！ 　　著名特级教师于漪说：“对一个孩子来讲，他不可能有很多直接经验，大量的是间接经验，而阅读就是积累，汲取前人