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浅谈新课标下的体育教学 　　国家教育部新编的《体育与健康课程标准》确定了“健康第一”的指导思想，强调身体健康、心理健康和良好社会适应三维健康观。关注学生体育学习、锻炼的过程与方法：培养学生运动兴趣，使学生确立终身体育的观念。而传统的体育教学过分注重基础知识的学习和运动技术、技能的培养，教师怎么教，学生就怎么学，考什么内容，就学什么内容，只要最终考试能顺利通过便完事。“健康第一”思想的提出，为重技术教学的改革提出指导性意见。这就是通过体育教学，对学生的兴趣爱好、体育习惯、体育能力以及意志品质和团结协作能力等方面进行培养，使学生学会学习，学会自我锻炼，自我评价，学会科学的锻炼方法，为今后走出校门，走向“完全靠自觉行为来维系的终身体育活动”打下良好基础。 　　 　　一、改进课堂教学，实现新目标 　　 　　现在有许多学生酷爱体育运动，但不喜欢上体育课，尤其是女生中这种情况较多，这与我们现行的教材内容、教学方法、教学评价中存在的问题有直接关系。传统体育教学重竞技、重技术、重教法、重运动成绩，教法简单，评价单一，往往是学生在教师的统一指挥下整齐划一地被动练习，教师具有绝对的权威性。《体育与健康课程标准》的实施为教学改革指明了方向，教学中如果能从以下几方面加以改进，体育课将会真正成为愉快教育的天地。 　　 　　(一)科学精选教学内容 　　传统体育教学以运动项目或教师为中心来选择