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浅谈多媒体在初中教学中的弊端 　　摘 要：现代信息技术已逐渐成为现代教学和课程改革的有力支柱，随着现代信息技术的发展和计算机辅助教育（CAI）在教学中的不断介入，使得原来还是奢望的教学设想都能在教学过程中得以实现，但它给教师的教学带来诸多便利的同时，也存在一些不易察觉的弊端，需要我们深思和改进。 　　关键词：初中教学 计算机辅助教学 弊端 　　《全日制义务教育课程标准》（实验稿）中指出：“课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑现代信息技术对学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力工具。”随着课程改革的不断深入、现代信息技术的不断发展，计算机辅助教育（CAI）在教学中已经得到推广，使得原来还是奢望的教学设想都能在教学过程中得以实现，使得教学的组织形式生动活泼，信息内容丰富多彩，教学效率大大提高，教学空间更加广阔。殊不知，任何事物均应一分为二地看，作为新生事物的计算机辅助教学，自然有其先进性、实用性，尤其是在直观、形象、高效上远胜于一支粉笔的讲解，但由于教师对学科特点的认识不足、多媒体的使用不当，给课堂教学造成了诸多弊端。所以说多媒体CAI是一把双刃剑，应用的好，如鲜花着锦，应用的不当，则弄巧成拙，事与愿违。下边就计算机辅助教育（CAI）在教学中存在的弊端谈谈自己的认识，供大家参考。 　　一、课