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浅谈高职后进学生的转化技巧 　　摘要：高职后进学生，可以分为两类：一类表现为懒散贪玩，学习积极性不高，成绩差；一类表现为思想落后，行为习惯不好。后进学生是相对而言的，但其存在却是一个不容忽视也无法逃避的现实问题。由于高职后进学生的种种表现欠佳而影响集体，他们会不同程度地受到师生的冷落、薄待甚至歧视。高职后进学生的教育和转化是摆在我们每一个高职教育工作者面前的重要课题。 　　关键词：高职　后进学生　转化技巧 　　 　　后进学生不是天生的。由于学生各自的禀赋、志趣、追求不同，造成了学生的个体差异，使班级这个群体组织有了先进学生和后进学生之分，高职学生尤为明显。高职后进学生中有的是受不良社会风气影响形成的；有的是因父母离异，受不正常的家庭教育造成的；有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。一般说来，先进学生是老师的“宠儿”，而后进学生则因受到冷落，会产生自暴自弃的心理。由于后进学生存在不少缺点和错误，因此经常受到老师的批评、家长的指责、同学的白眼，他们在同学中往往抬不起头。他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。为了培养更多的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，充分关注后进学生。并积极做好后进学生的转化工作，作为教育工作者责无旁贷，作为班主任，更是义不容辞。如何教育好后进学生，培养好后进学生，使之尽快得到转化?我认为应该多给他们一份真情，多付出一些努力，善于运用表扬艺术与