物理习题教学实践与思考.docVIP

物理习题教学的实践与思考 　　在中学物理教学过程中，习题教学是整个物理教学的重要组成部分和重要环节，在整个物理教学中有着重要地位。很多中学生感到学物理难，主要难在运用物理知识解决实际问题上。物理习题一般是以文字形式呈现给学生一个需要进一步认识的物理情境，许多学生认为自己已经理解、背熟了课本上的概念和规律，但为什么还会出现一解题目就错的现象呢？事实上，光靠捧着书本“看书”是学不好物理的，当学生在课堂上刚刚学完物理概念规律时，他们还不能完整的认识概念的内涵和外延，还未能深刻的理解规律所表达的丰富内容和适用条件，牢固的掌握物理概念和规律不是一次就能完成的，需要在课堂学习之后进一步对知识加以巩固、深化和活化。巩固、深化和活化物理知识是离不开具体的物理情境，学会的概念规律只有在具体的物理情境之中才能展示其内容、实现其价值。现将物理习题教学中常见的问题谈一下我的实践与思考，与大家交流。? 　　一、以回忆代替想象? 　　例1如图所示，木块放在表面光滑的小车上并随小车一起沿桌面向左做匀速直线运动。当小车遇障碍物而突然停止运动时，车上的木块将（）? 　　 　　A．立即停下来?B．立即向前倒下? 　　C．立即向后倒下? 　　D．仍继续向左做匀速直线运动? 　　错解：B? 　　解析：许多同学在新的物理问题面前不是积极展开想象，而是力求用头脑中已有的记忆表象来作为对新问题形象的描述。这