现代信息技术在化学教学中合理使用.docVIP

现代信息技术在化学教学中的合理使用 　　随着新一轮高中课程改革的进行，现代信息技术必将在化学教学中发挥更大的作用。利用现代信息技术，一些在课堂上难以讲清的化学概念、化学规律的形成过程、复杂的化学反应和一些生产、生活中的实际问题能利用图片、动画等清楚地展示出来。这种整合增强了学生的学习兴趣，有利于教师讲清所传授的知识，从而提高课堂教学效率，同时可以转变学生学习方式，促进各学科之间的相互渗透，把传统意义上的“学习”改变为“研究”，为培养学生的创新能力开辟了广阔的天地。然而在多媒体使用的过程中也存在着一些误区，例如：过多地依赖和滥用多媒体，抛弃化学中最基本的实验教学等。要做到多媒体和化学课堂的和谐发展，笔者认为应该注意以下几个方面。 　　 　　一、运用多媒体技术激发学生的学习兴趣 　　 　　兴趣是学习上最好的老师，兴趣是一切创造发明活动最直接的动力。正如俄国教育家乌申斯基所说：“没有任何兴趣，被迫地进行学习，会扼杀学生掌握知识的志向。”因此，激发学生的学习兴趣，诱发其好奇心是十分重要的。 　　信息技术的运用，能使许多抽象的化学概念、化学规律，复杂的化学反应环境由静态变动态，无声变有声，抽象变具体，不仅能大大增强表现力，而且易于提高学生的学习兴趣，对学生学习动机的激发有着极高的价值，从而促使学生更好、更快、更准、更深入地把握教学中的重点和难点。 　　例如：在学习高一第五章《