口语交际、回顾·拓展四.docVIP

口语交际、回顾·拓展四 教学目标： 1、进行口语交际，引导学生从不同的角度进行交流，从中得到启发。 2、根据学生所选的角度不同分小组进行口语交际。 3、激发学生对生活这本无字书的探究兴趣。 重、难点： 1、运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。（重点） 2、在口语交际的过程中，进一步提高口头表达能力。（难点） 教学方法： 情境导入法、启发谈话法等。 课时安排： 2课时。 总第（34）课时 第一课时 课时目标： 1、进行口语交际，引导学生从不同的角度进行交流，从中得到启发。 2、根据学生所选的角度不同分小组进行口语交际。 3、激发学生对生活这本无字书的探究兴趣。 重、难点： 1、运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。（重点） 2、在口语交际的过程中，进一步提高口头表达能力。（难点） 教学过程： 一、引入新课，明确要求 1、同学们，在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，让我们获得启示.今天我们就来交流一下吧! 2、学生阅读口语交际要求。 二、自主选择，分组交流 1、自主选择交流的内容--从下面的建议中选择一个角度进行交流：生活中给你带来启发的事情；给你带来启发最大的