河南省永城市七年级生物上册 第一单元 第二章 第一节《生物与环境的关系》拔高提升（无答案）（新版）新人教版.docVIP

《生物与环境的关系》 一、填空题(共1题,共9分) 1.草原上小兔的生存需要阳光、空气、水分和适宜的温度等条件，我们把这些影响它生活的因素称为______因素，而小兔、青草、狐狸、狼等生物，则是影响它们生活的_______因素．在草原上，小兔和狐狸之间的关系属于_____关系；在一块田地里，水稻和杂草之间的关系属于______关系．生活在在沙漠地区的骆驼刺的叶片变为针刺状，根部比地上部分要长得多，说明生物能______环境．蚯蚓的活动使土壤疏松，肥力增强，说明生物能_______环境． 二、单项选择题(共1题,共9分) 1.环境是生物赖以生存的条件和空间．下列关于生物与环境描述正确的是（　　） A．农田里水稻生活的环境仅由水、空气、土壤、阳光组成 B．生物依赖环境受环境的影响，同时也影响或改变环境 C．生物的保护色是生物环境影响的表现 D．人类是生物圈中比较特殊的生物，能力最强，所有不受环境的影响，可以不断从自然界获取资源 三、多项选择题(共1题,共9分) 1.下列各项中，能体现生物与环境相适应特点的是（　　） A．陆地生活的动物具有防止水分散失的结构，如昆虫的外骨骼 B．蚯蚓钻穴和取食等活动能使土壤变得更加疏松、肥沃 C．生活在沙漠中的骆驼刺的根非常发达 D．在没有下雪的冬天，雷鸟也换上了洁白的羽毛 四、实验探究题(共9题,共73分) 1.为了探究“温度、湿度、光照”三种基因对鼠妇分布的影响，某生物兴趣小组进行了相关实验．请根据图1和图2回答有关问题． (1)图1为兴趣小组的实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸盘，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，在甲、乙、丙、丁四组图中，能形成对照实验的组是______组和______组；______组和______组；______组和______组． (2)图2表示在图1中的A区放入20中鼠妇后，对丁组鼠妇每2分钟统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次．从第______分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值．本探究实验的结论是温度、湿度、光照三种因素对鼠妇的分布______（填“有/没有”）影响． (3)温度、湿度、关照三种生态因素均是______（填“生物/非生物”）因素． (4)鼠妇的细胞结构有细胞膜、细胞质、细胞核，控制细胞内外物质进出，具有保护细胞内部结构作用的是______． 2.某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究，黄粉虫又叫面包虫，常常成群聚集在粮食堆里． (1)提出问题：______？ (2)作出假设：黄粉虫会选择阴暗的环境．该实验的变量是______。 (3)制定并实施方案：取方形铁盘，在中央放入一定数量的大小基本相等、活性相同的黄粉虫，一侧盖上不透明的纸板，另一侧盖上______的玻璃板． (4)分析结果，得出结论：观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔1分钟记录一次．结果如表格 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 1 0 2 0 2 阴暗 9 10 8 10 8 若全班有10各小组开展探究，应取10组数据的______作为得出结论的依据． (5)如图_________条曲线能表示阴暗环境中这种数量变化？ A.A B.B C.C D.D 3