隆林县教研室2012年教研工作计划.docVIP

隆林各族自治县教育局教研室2012年 工 作 计 划 一、指导思想 以课程改革为中心，以素质教育为导向，以转变教师观念，改进执教行为，提高教学质量为研究内容，强化“科研、服务、创新、效率”意识，形成“扎根每一堂课，关注每一位教师，发展每一位学生”的教研思路，促进全县教育教学质量水平整体提高和教育科研深入发展。 二、工作思路 围绕一个目标：以素质教育为目标，继续深化教学改革，向课堂要质量。 突出两个重点：一是教学常规管理的监控和指导；二是学生学习方法及学习习惯的养成教育。 实施三项研究：一是加强“三考”备考复习策略的研究；二是理论与实践紧密结合的校本小课题研究；三是城乡教研联动机制建设研究。 加强四个检查：一是加大对教师教学常规工作的督促和检查力度；二是实施“课堂教学有效性”的抽查评估；三是开展对学生学习行为习惯和方法的调查研究；四是加强校本小课题研究成果的检查。 三、主要任务 1．认真落实上级主管教育部门下发的通知要求，积极组织学生、教师参加区、市开展的各种培训和竞赛活动。 2．每学期定期召开全县中小学教研工作研讨会，推广有效的教学经验。 3．开展片区观课与评课教研活动，充分发挥各学科带头人的专业示范作用。 4．定期组织各学科骨干教师开展送教下乡活动，指导薄弱学校的课堂教学。 5．做好每学期期中教学常规检查、期末试卷命题、检测、质量分析等工作。 6．争取9个市级子课题的申报立项，积极开展中小学学科课题研究。 7．继续开展国家级课题“信息技术与小学数学学科整合的研究”及市级课题“农村薄弱小学有效性课堂教学研究”的工作，督促11所子课题学校按时完成结题工作。 8．协助电教仪器站开展电化教学竞赛活动；协助师训股、教师进修学校做好教师继续教育培训工作，提高教师综合素质。 9．积极参与并认真完成局办公室布置的各项中心工作。 四、具体措施 1．加强校本教研制度的建设和完善，提高校本教研活动的整体力度。将教研重点指向以课例为载体，搞好案例教研，构建学校特色的校本教研新模式。通过开展片区观课、议课与送教下乡等活动，让广大教师就近参与学习活动。 2．加强师资队伍建设，注重骨干教师和青年教师的培养。通过送教活动、示范课、外出学习等活动，使其成为各学科带头人，发挥以点带面效应，促进教育科研深入发展。 3．定期深入偏远、薄弱学校听课指导课堂教学，帮助教师解决新课程教学中遇到的问题，真正地做到专业引领与支持。 4．完善常规管理制度，严格教学过程细节管理。切实加强备课、上课、作业、检测等教学环节的常规管理，提升常规教研活动实效。 5．加强全县教学质量监测，经过命题、评卷及分析，形成质量分析报告。根据反馈信息，促使各学校改进教学工作与加强教学教研管理。 6．加强”三考”备考中心组的培训，及时收集和传递信息，指导和调整复习计划。 7．加强国家级课题“信息技术与小学数学学科整合的研究”的阶段性成果展示，市级课题“农村薄弱小学有效性课堂教学研究”的总结性成果展示，督促11所子课题学校按时完成市教科所结题验收工作。 8．开展教研基地校本小课题研究，破解课改难题。以“课堂观察—教学反思—同伴交流”科研活动的落实，促进课题实验基地学校骨干教师专业化成长，提升学校品味。 9．狠抓教师教学基本功，本着全员参与原则，举行教师教学水平测试和美文诵读比赛。 10．在中考备考中心组的基础上，成立初中三个年级学科指导小组，整合兼职教研员的力量，通过城乡联动、基地研讨、送教下乡等方式，指导课堂教学，切实提高教学效率。 五、具体安排 时间 工作内容 负责人 一 月 1．拟定中小学期末联考工作方案，组织考试及成绩统计分析。 全体教研员 2．教研室各学科组织申报9个“十二.五”规划市级子课题。 陆彩惠 3．年度教研活动材料整理归档。 黄再军 二 月 1．督促各学校制订2012年教研工作计划以及中考、小学毕业水平测试备考工作方案。 陆彩惠 韦仁优 2．召开第一次中小学备考中心组研讨会。 全体教研员 3．制定和完善小课题研究实验基地教科研管理制度。 陆彩惠 4．继续完善全县中小学“三考”奖励方案。 何惠芳 黄建基 陆彩惠 5．收集统计2011年教育系统教育教学论文、新闻、文学作品成果材料并通报评比结果。 李星福 吴朝志 三 月 1．召开全县中小学教研工作会议，进行期末联考质量分析。 全体教研员 2．组织参加全市小学语文、数学新课改课堂教学及美文诵读大赛。 陆彩惠 吴朝志 3．查看岩茶小学等11所市级子课题学校结题材料的收集与整理。 陆彩惠 吴朝志 4．到县民族中学、县三中、平班镇初中、中心校和新州三小开展小课题研究活动。 全体教研员 5．组织开展各学科新课程标准学习研讨活动（邀请区、市专家到场解读）。 黄建基 四 月 1．小学