龙门中小10-11第一学期中考试质量分析报告.docVIP

龙门中心小学期中考试质量分析报告 　　　　　　　龙门中心小学教导处 期中考试已经结束，我校学生的成绩出现了不平衡现象，为总结经验，吸取教训，现将期中考试的相关情况小结如下： 这次期中考试的试卷由市统一提供，大部分年级的试卷质量较高，主要表现在知识点分布均衡、难易适中，题目表述亲切友好，试卷排版留白合理，试卷印刷清晰无误。但也有部分年级的试卷，不尽如人意，试卷在付印之前缺乏认真严格的校对，出现了这样那样的表述错误，有些图表印刷模糊，学生难以看清，。从语、数、英三门学科的考试结果来看，学科的总体成绩好，较差。1、教师教学进度上有所放缓，结果导致了考前没有时间进行系统地复习和热身训练，让学生仓促上阵，最后弄得人仰马翻、丢盔弃甲、大败而归。 、课后辅导、单元把关制度没有得到很好地落实，也是这次应该吸取的重要教训。部分老师只满足于该教的教了，至于学生掌握得怎么样，他自己心中也没有太大的数。学困生，学校与家庭的教育步调不一致、不和谐，没有形成教育的合力，。、循环教学没有得到很好地落实，部分学科只是局部小循环，导致了极个别老师产生一教一摞的教育短视行为，不对学生进行长期的终身受益的常规训导，只是头痛医头，脚痛医脚，结果有些班级的学生自由散漫，目无班纪校规，应该养成的良好的学习、生活习惯都没有得到及时培养，这又为后来接班的老师带来了很大的压力，即使他们下了很大的决心，付出了很多的努力，但要想在短时间内扭转局面还是不太可能的。针对以上问题，我打算采取以下措施力求把“办让人民满意的学校，做让人民满意的教师”的目标落到实处。 1、调整学年度教师评价内容，突出重点，充分发挥年终岗考的指挥棒作用。 年终岗考时要把过程评价、阶段评价、终结评价有机地结合起来，运用杠杆原理，把目前学校在教育教学质量方面存在的薄弱环节，加大考评权重，拉开考评档距，动真碰硬，真正把“奖勤罚懒、奖优罚劣”作为评价教师工作的出发点和落脚点。 2、加强过程管理，抓好教育常规督导工作，做到三个落实。 一是落实听课制度——领导班子成员，每人每星期必须听课两节以上；普通教师之间每周相互听课不少于一节。以听课的手段，来促进常态课质量的提高。 二是落实抽测制度——只要听课，听课者必定要进行相应的质量抽测。抽测的内容，就是教者这节课上所讲的知识点，努力实现洋思经验中的“先教后学、当堂训练”。 三是落实反思制度——没有反思的经验是狭隘的经验。教师要实现自我发展，必须不断反思自己的教学实践、教育理念，关注自我更新。每位教师都要每天三问——今天我学到了什么？我的学生今天成长了多少？今天我与哪些学生进行了有效的沟通和交流？ 3、建立家校绿色通道，努力增加教育的合力。 利用校信通平台，教师要与家长进行经常性的、有一定实效的沟通，努力站在家长的角度，以平等的姿态与家长共同探讨让其孩子成功的方式方法；定期召开家长会，向家长宣传先进的教育理念，成功的教子经验；学校课堂定期向家长开放，邀请部分家长到校听课，让家长一睹其子女在课堂上的表现，以提高其教育子女的积极性。 4、开展“如何提高课堂教学质量？”大讨论活动，不断提高全校教师的整体育人水平。 针对这次期中考试，“语、数”教研组，将在最近一段时间里开展“如何提高课堂教学质量？”的大讨论活动，努力实现各抒己见、畅所欲言，让老师们在大讨论中开眼界、长见识、学方法、收实效。 提高学校的整体教育教学质量不是一朝一夕、立竿见影的事，但我们现在要做的就是朝夕必争，言必谈教学质量、行必为教学质量。我们有理由相信，在全校老师的共同努力下，我校的教育教学质量必定会在原有的基础上有一个质的飞跃。