2013陕西省汉中市陕飞二中高考语文专题课件正确识记现代汉字字形人教版.pptVIP

高考复习专题（二）;识记现代汉字的字形，是高考语文《考试大纲》的第二个考点。能力层级A。汉字字形这一考点从1992年至今每年必考。 本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字，包括不写错字、别字，不写繁体字、非规范的简化字。;二、命题特点; 3.选字总数一般为16个。其中既有双音词，又有短语或成语，还可出现在句子中。 4.所选词语均为常用词语，且其中有易误写的字，错误字形均为别字，没有错字（电脑字库中没有错字）。;三、别字的主要类型; 3．因形与义音都相近而写成别字。 这类字虽然数量不多，但失误的可能性却极大。如“籍”与“藉”、“励”与“厉”、“水气”(应为“水汽”)、计日成功(“成”应为“程”)、出奇致胜(“致”应为“制”)、闲情逸志(致)就极具迷惑性。 4．随意简化字致误。如“褒贬时敝”、“面面具到”、“书写了草”；“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”；“入不敷出”的“敷”别为“付”。 5．义近而致误。如“巧装打扮”、“歪风斜气”、“ 出奇致胜”；如“溶解”与“熔解”，“熔化”“融化”“溶化”的混用。把“清澈见底”的“澈”别为“彻”；把“浪费金钱”的“费”别为“废”；; 有一部分词语写法不止一种，都算正确。如“详实”同“翔实”、“攀缘”同“攀援”、“弘扬”同“宏扬”、“可望而不可即”同“可望而不可及”、“词不达意”同“辞不达意”等，虽未设置错误——也不可能设置错误，但其干扰性特别大，如果考生只知此而不知彼反而容易选错)。如“流言蜚语”(2004全国)、“翔实”、“词不达意”(1999全国)、“盘跚”、“消魂”等分别是“流言飞语”、“详实”、“辞不达意”、“蹒跚”、“销魂”的另一写法，忽视这点，就会误判。; 近年来高考考查学生辨析错别字的能力，题眼多设在同音字上，如“接”与“截”、“骛”与“鹜”、“穿”与“川”，为此，一定要加强这方面的练习与积累。 纵观近年来对正确识记汉字字形的考查，下面两种错误类型是考查的重点： ⑴音同音近导致写错。 例如：一愁莫展（“愁”应为“筹”）、??义直言（“直”为“执”）、惹事生非（“事”应为“是”）、甘败下风（“败”应为“拜”）。 ⑵形近致错。 例如：草管人命（“管”应为“菅”）、针贬时弊（“贬”应为“砭”）、挺 而走险（“挺”应为“铤”）、相形见拙（“拙”应为“绌”）。;四、辨析错别字的方法; 2、读准字音，以音辨形 汉字中字形相近的字较多，但因其读音不同，意义也有别，因此在学习中应准确掌握，读准字音，根据字音来分辨其字形。如“辍学”的“辍”与“缀”音，“掂量”的“掂”与“惦”音，“肄业”的“肄”与“肆”音，“迁徙”的“徙”与“徒”音，“杳无音信”的“杳”与“沓”音。“赝品”的“赝”（yàn）与“义愤填膺”的“膺”（yīng），其字形相近，但读音、意义差距较大。再如：炙—灸、折—拆(chāi)—析—柝(tuò)、栗—粟、崇—祟等，都要读准字音，根据其字音来分辨其字形。 ; 常见错误例析： （1）“令”和“今”两类字容易相混，可以抓住他们的声母来区分。凡是声母是“L”的都写“令”，如：“领”、“铃”、“玲”、“岭”、“龄”、“冷”、“邻”等；其他声母都写“今”，如：“岑”、“含”、“贪”、“念”、“吟”、“矜”等。 （2）有些字可以抓住 “韵母”来记忆，如“舀”（yao）“臽”（xian）两类字，凡韵母是“ao”的，都写“舀”：“稻”、“蹈”、“滔”、“韬”等；凡韵母是“ian”的，都写“臽”：“陷”、“馅”、“焰”等。 ; 3、理解字义，以意辨形 汉字是表意文字，准确把握字义，是正确辨别字形的关键。俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。也就是说，要根据字义、词语的意思来辨别书写的正误。比如“国藉”的“藉”是“籍”的误写，“籍”有“书籍、籍贯、原籍、党籍”等，“籍”古代书写常用竹简，而“藉”只有“垫、借”的意思；“插科打浑”是“诨”的误写，“诨”是“戏谑”、“开玩笑”的意思，跟言语有关，显然不解用表示水污浊的“浑”。“寒喧”是“暄”的误写，“暄”指跟太阳有关。又如“惦量”的“惦”是“掂”的误写。惦，有“记挂”的意思；而“掂”，是用手托着东西估轻重的意思。 ; “赡养”的“赡”（从“贝”，与钱财有关，意思是供给人财物）、“瞻仰”的“瞻”（从目，与看有关）。再如：“势不两立”的“势”是指情势。“功亏一篑”的“篑”是盛土的筐。馈（从食）—溃（从水）—愦（从心，糊涂混乱）—聩（从耳，聋，成语