2018新苏教版语文二下第单元第课母亲的恩情课件第课时_1.pptVIP

;1.有感情地朗读课文。背诵《游子吟》。 2.理解课文内容。（重点） 3.理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，以及诗人对母亲的热爱。 （难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 孟郊为什么要写《游子吟》这首诗？ 串珠问题： 1.你能用自己的话说说这首诗的意思吗？ 2.诗人把母爱比作什么？为什么？ 3.你从诗中感受到诗人怎样的情感？ 4.学了这篇课文，你有什么感触？;孟郊为什么要写《游子吟》这首诗？;“夜深了……还……”表明母亲忙着给即将出远门的儿子缝制衣服，持续时间很长了。“一针针一线线”说明母亲缝制衣服非常认真、仔细。;第二天清早，母亲把孟郊送到村外。她望着儿子说：“郊儿，你可要早点儿回来呀！”;“抚摸”的动作，“注视”的眼神，落在母亲缝制的衣服和母亲留下的针脚上，蕴含着儿子对母亲的感激之情。这里运用比喻和反问的修辞方法，把母亲的慈爱比作春天里太阳的光辉。用反问语气表达了肯定的意思：母亲的慈爱就像这春天里太阳的光辉。;阅读方法解密：认识反问句;“小草”指孟郊，“太阳”指母亲，这句话表面上是指小草无论怎样都报答不了太阳的恩情，实际表达孟郊对母亲恩情的感念。由物及人，使我们懂得，小草尚且知道要报答太阳的恩情，儿女又怎能忘记母亲的恩情？;“永远”“铭记”进一步表达了诗人对母亲的敬爱和怀念之情。;拓展： 读了课文，你想对你的爸爸妈妈，或者爷爷奶奶说些什么话呢？注意用上一句名言。?????　________________________________________________________________________________________________________________________________________________;同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了母亲的无私和伟大，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;1.你能用自己的话说说这首诗的意思吗？;2.诗人把母爱比作什么？为什么？;3.你从诗中感受到诗人怎样的情感？;4.学了这篇课文，你有什么感触？;母亲的恩情;本文介绍了古诗《游子吟》的相关背景，写出了本诗所展现的具体情景，表达了诗人思念母亲，不忘母恩的思想感情。;我的妈妈 每个母亲都是伟大的她，谁都不能比，她，谁也比不了。我的母亲在我的心中是那样的和蔼（ǎi）,那样的伟大。 本来我觉得朋友是我生命中的很大一部分,因为他们能陪我玩，跟我共同努力，让我拥有快乐时光。然而，我考试的分数一低，回到家，妈妈就打我骂我，那个时候，不懂事的我，特别恨妈妈。俗话说的好：;打在儿身痛在娘心。现在，我懂事了，才知道，在这个世界上，只有母亲最疼我，占我生活的最大部分。小的时候，我体质很差，常常生病，妈妈从早陪我到晚，时不时紧张地问我：“好点儿了吗?”不懂事的我总觉得她太唠（láo）叨。 妈妈有双和蔼的眼睛，有张严厉的嘴巴，有着正直的人格。 在学习上，妈妈可是我的好帮手。上一年级时，我转学过来丹霞小学读书，成绩一落千丈，我就好像掉进了深渊（yuān），不管怎么挣扎，也跳不出来，在想要;放弃的时候，妈妈把我从深渊里救出。妈妈严厉地对我说：“你以后碰到什么学习上的问题,一定要多问我或者老师,多问多学才懂。”说完，开始对我做一步步的学习辅导。现在，二年级了，我爱发言，成绩也比以前好了许多，要不是因为妈妈这个好帮手，我现在会变成什么样,还真难想象。 妈妈从小教育我要拾金不昧（mèi），我现在才拥有正直的人格。 妈妈不仅是我的启蒙老师，还是指引我走向光明的伟大天使。 妈妈,我想对你说：“妈妈，我爱你。”;1.赞美母爱的名句： 十月胎恩重，三生报答轻。——《劝孝歌》 母苦儿未见，儿劳母不安。——《劝孝歌》 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。——《三字经》 哀哀父母，生我劬（qú）劳。——《诗经》;2.赞美母亲的格言： 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。 ——郑振铎;老母与子别，呼天野草间。 （《豫章行》李白） 慈母倚门情，游子行路苦。甘旨日以疏，音问日以阻。 举头望云林，愧听慧鸟语。 （《墨萱图》王冕）　;; 本篇文章语言质朴，感情真挚，意境优美，以讲故事的形式，展现创作诗的具体情境，表达了母亲的无私和伟大，激发了我们对母亲的感激和报答之情。;读一读。 湿润 抚摸 注释 报答 寸草心 慈爱 游子 沐浴 恩情 三春晖 ;读一读，比一比。 夜深了，