2019年高考语文总复习 第一部分 现代文阅读 专题二 文学类文本阅读（一）小 说 考点1 鉴赏小 说的情节课件 新人教版.pptVIP

抑扬 指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。 照应 又叫呼应，是篇章间的伏笔照应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。 伏笔 指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。 对比 把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。 衬托 指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。 铺垫 也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物。运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。 突转 在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”，某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧改变”。这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。 线索 线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索一般有单线和双线两种。寻找线索的途径有小说标题、小说中的关键词(体现“人物出场、时空变化、事件演变”的词语等)。 ①小说线索安排的作用 可使小说结构清晰，情节集中；可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。 ②小说的明线与暗线 明线：就是由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。小说明线所叙述的人物故事容易集中突出。 暗线：就是未直接描绘的人物活动或由事件间接呈现出来的线索。暗线能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。 二、3步解答小说情节手法题 第一步，指出技巧。鉴赏小说情节手法，先要准确指出小说在结构上用的技巧，往往用一个常用的术语概括即可。如果给出某种技巧，要求就此分析，这一步则不需要。 第二步，分析表现。结合具体内容分析，分析这一技巧在小说中的具体表现，如哪里是伏笔、哪里是照应、是如何铺垫的等。 第三步，点明效果。技巧类的题目，均需要点明表达效果，对小说结构技巧的分析，也不例外。 3．(2017·山东卷)阅读《七岔犄角的公鹿》，(原文见本考点考向二“即学即练”)，完成后面的题目。 本文第?～?段描写公鹿与狼搏斗的过程，运用了哪些表现手法？请简要分析。 【解题思路】 第一步，审明题干： 从题干中“描写”“表现手法”等词，可以看出这是赏析小说手法题。 第二步，思考角度： ①点明运用了什么表现手法。如动作描写、侧面烘托、比喻等。 ②结合文本分析是怎么运用这些表现手法的。 ③点明这些表现手法的作用。 【规范作答】 __________________________________ 【参考答案】 ①动作描写。从正面对公鹿与狼恶斗的过程作了细致描绘，如公鹿忍着剧痛攀爬石崖的姿态，恶狼弓腰、咧嘴，凶残地发起进攻时的动作细节等，生动传神。 ②比喻的修辞手法。把被鹿角叉起的狼比喻成石头，表现公鹿的勇猛。 ③侧面烘托。通过“我”的心理描写，烘托出狼鹿恶战的紧张气氛，表达“我”对公鹿的赞美，强化对公鹿形象的塑造。(或：通过写狼的凶残，侧面衬托出公鹿的勇猛和机智) * ?霍夫曼一下子脸如死灰，无力地问道：“为什么？你这是为什么？”贝尔蒂微笑着说：“在我们心目中，尊严和风度的重量绝不比你们轻，甚至比生命还要重。” 枪响了，贝尔蒂倒了下去。对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去。 (有删改) 1．请围绕主人公贝尔蒂，梳理文章的基本情节。 【解题思路】 第一步，审明题干： 题干已明确本题属于“情节梳理题”，并且还明确了围绕“主人公贝尔蒂”梳理，即采用“人物(贝尔蒂)＋情节”的形式。 第二步，思考角度： 小说很明显是按照“开端、发展、高潮、结局”的结构形式行文的，所以要先依据这个思路划分段落切分层次，再结合第一步“人物＋情节”的要求，不难得出答案。 【规范作答】_____________________________________ 【参考答案】 贝尔蒂俘敌(开端)——护俘(发展)——被俘(发展)——脱险(高潮)——赴死(结局)。 考向二　分析情节作用 情节是小说中用于展现人物性格发展变化的事件，它是小说人物生活片段的有机剪辑，又是矛盾发生、发展的过程。情节对人物形象的塑造、主题的揭示等方面均有着重要的作用。 一、了解相关知识 常见小说情节的作用 二、解答情节作用类题目2大角度 　　三、答题模板 根据具体要求组织语言表达：……情节(事物)为下文……埋下伏笔；与文中……相照应，反映了