八年级历史下册 第4课 社 会 主 义改造教案 中华书局版.docVIP

第4课 社会主义改造 教学目标 1．知识与能力 （2）了解农村土地改革后的情况和在农村走集体化道路的必要性；掌握对农业和手工业进行社会主义改造的过程和意义。掌握对资本主义工商业进行改造的方式、方法并分析其原因。 （2）综合分析三大改造的必要性，对比三大改造方式的变化，培养学生的比较能力，培养学生的综合分析、理解问题的能力。 2．过程与方法 让学生走进历史，通过整合走出历史，达到学习历史的目的。 3．情感态度与价值观 要让学生在思想上知道三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的改变，确立了社会主义制度，同时认识到社会主义的优越性。并在过渡中，我党创造性地开辟了一条适合中国特色的社会主义改造的道路。 教学重点难点 重点：三大改造的形式和意义 难点：三大改造的实质。 教学过程 一、农业、手工业合作化 材料 “农民得到了土地，我们党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。所以说，这是一次最彻底的、最全面地、最成功的一次土地改革。” ——陶鲁笳（当时中共山西省委第一书记） 通过上述材料我们可以看出1950-1952年的土改是成功还是失败？ 1952年底完成的土地改革对无地和少地的贫苦农民来说，这是一次翻天覆地的历史变迁。然而，我们在享受巨大欢喜的同时，也有不利于农业发展的因素确实存在。 材料一：农村土地改革后农村出现的情况：土地买卖。土改后部分农民因