高三语文《2011高考语文最后一课》(课件).pptVIP

口诀： 看清题目，找准信息； 分点答题，全面简洁。 请相信：答案基本在文中。 选择题：注意将选项内容和文章内容进行比较，需要你细心。 主观题：①注意题目的要求，看清有几个问。②有的答案就是文章中的原句子；有的是选择关键词来回答；有的是要求概括要点。③分点回答，注意要点全面，表述简洁。 口诀： 选择类型，结合文体； 要点全面，探究有理。 　　1．注意要点全面。 　　2．探究题：要大胆去做，只要写了就会得分，因为本来这个题目就是可以发表个人见解的。答题要点：①观点，②事例（文章中找），③分析，④总结。观点要鲜明，注意借鉴文中的观点，运用文章中的例子。 　　3.做前可花十几秒浏览一下文本，一般说来，文学类文本出现记叙性文本(小说)难度不会太大，可以大胆选做；实用类文本出现相对陌生的类型如科普类文章时可以考虑避免。选做时不要犹豫，关键还在于答题要认真细心。因为出题者会设法拉平题目的难度。 　　4.阅读题失分的原因有二：一是每个读者心中都有一个哈姆雷特，阅读的理解呈现出多样性；二是高考答案的单一性，考生答题难以与答案的“点”暗合。而为了体现高考的公正性，阅读老师是要瞪大眼睛看“点”给分的。因此，答题时要尽可能靠近普遍性的角度，而不宜过于个性化。 【小窍门】 　　1．越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。 　　2．特别陌生的成语往往是对的。 　　3．注意语义重复。比如他浑身被打得遍体鳞伤。 　　4．将成语放在句子的语境中考虑。 ? 【命题规律】　 　　下列各句中没有语病的一句是 　　下列各句中有语病的一句是 3. 病 句 【答题技巧】 　　①跟着感觉走。即通过语感进行检测，可很容易地审出杂糅、赘余、语序不当等语病。 　　②主干压缩法（即划分主谓宾法）。此法可很容易地解决搭配不当、成分残缺等问题。 　　③同类比较法。感觉拗口而查不出病因时，可举几个相类似的句子或短语进行类比，从而找出病源。 　　④注意常见错误类型：比如主语残缺的标志，并立短语的语序不当，两面一面不照应，多重否定误用，关联词语位置不当,主动句与被动句杂糅等。 4. 语 言 连 惯 ? 【命题规律】　 　　1．把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号） 　　2．填入下面横线上与上下文连贯的句子，恰当的一项是。　 【答题技巧】　 　　调整语序试题注意：注意时间顺序和空间顺序。注意对象与行为的关系。 　　插接题注意：考查陈述对象是否一致；话题是否一致；前后句式是否一致；情境是否吻合；音节是否和谐等。 口诀： 读懂内容，看清题干； 回视原文，比较判断。 　　先仔细通读全文，了解文章写了 “什么人？”、“做了什么事？”、“结果怎样？”、“如何评价？”等问题。 　　注意文段后的注释，很多时候有提示作用。 　　对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。 　　对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。 ?【考前提醒】 　　1.文本的阅读难度不会很大。即使有些难，但不妨碍做题。 　　2.接触文言文阅读试题时，先要从整体把握阅读材料。阅读时应注意文中的帝号、庙号、年号以及任职变化、空间位置转移的词语，因为这些词语能显示出文段的结构层次。由于试卷中有一道把握文意的题目基本上用白话陈述，其中只有少量信息有误，可在整体把握时参考。 　　3.解答文言词语理解题，既要调动头脑中的积累(成语、熟语、诗句)，联系课内所学或平时所练，又要根据具体语境，作出合理的分析推断。特别是涉及一词多义的词，一定要联系语境确定其意。同时要联系古今异义、词类活用、通假字、偏义复词等知识。 　　4.在解涉及文中信息的筛选、语句意义理解、内容要点归纳的题时，要注意从文中准确筛选相关信息、作具体的对比分析，特别注意张冠李戴和时间段混淆的情况。 ? 【命题规律】　 　　1．下列加点词的意义不正确的一项是 　　2．下列加点词的意义正确的一项是 文 言 实 词 【答题技巧】 　　1．将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错；有这个义项就对，没这个义项就错。 　　2．从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。 　　3．实在不懂就猜，常常猜对。 ? 【命题规律】　 　1．下列加点词的意义和用法相同的一项是 　2．下列加点词的意义和用法都不同的一项是 　3．下列加点词的意义和用法不相同的一项是 文 言 虚 词 【答题技巧】 　　将这个文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。 　　先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。 　　联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。 　　借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。 ? 【命题规律】　 　1．下列对文段的理解不正确的一项是 　2．下列句子对文章的理解正确的一项是 内 容 归 纳 理 与 解 【答题技巧】 　　找出文段