高三语文《第一至第四单元的总结》(课件)(第七节课用).pptVIP

湖南长郡卫星远程学校 2010年上学期 制作:10 第一至第四单元的总结 《24道》节选（科比·布莱恩特） 1、战前准备是胜利的关键 2、在武术中有一种过程叫战术发展，就是说将一种特殊的战术反复练习直到变成你个人的武器。这种方法是通过重复运动达到条件反射，即当遇到类似的情况，你就会做出本能反应。 3、苦练，直到筋疲力尽，练到你浑身酸痛不想再练，但还是不要停。让自己的身体达到极限会让你有种满足感。 我的读书摘记： 4、将自己推到另一个层次，是一个必经的过程。如果我让自己相信，我已经不需要进行额外的训练，不需要忘乎疼痛地强迫自己训练，就算是尽到我全力了，估计那样的话，我已然失败。因为我过于自信，高估自己的能力，这样是非常危险的。 5、不训练对你是有害。如果你不能感受到训练带给你的伤痛，当真正的挑战来临时，你就无法克服它。你会感觉到你完全失控，这种挑战完全压倒你；然而，如果你能事先准备，情况也许就不是这样了。 6、一个真正的勇士的关注点只能是在战场上。要提高战斗力就不能分心。 7、一旦我掌握了一项技术，我就必须在训练时对其进行测试。我要确定这对我来说是否是行之有效。不是每一个动作都适合于每个人。当我采取任何动作时，我必须考虑到我的能力、身体和态度。这是我训练中一个非常重要的方面。如果我没有足够强壮到可以完成这个动作，它就对我没有什么效果。如果我不愿采取积极进取的方式使用这个动作，那么它对我弊大于利。 8、如果我不正确的利用我丰富的知识，那么它有什么好处呢？如果我学到了一种技巧，却没有一遍遍的练习，那将毫无用处。这就等于我知道我应该做什么，但我却不知道用什么方法去把它付诸实践。 9、不要给自己在训练中偷懒的机会，哪怕只是一秒钟。求胜的欲望才是你制胜的法宝，记住，运气不能带来成功！ 外国小说欣赏话题之一：叙述的艺术; 例题、“我”与老人的问答有多处矛盾，试举例说明？并分析为什么会产生这种“答非所问”的对话？ 举例： （1）“我”问老人的家及政治态度时，老人的“敷衍”； （2）老人问“我”动物能否挨过炮火，“我”的心不在焉。 原因： 两人身份不同。“我”作为反法西斯战士，关注自己的战斗任务，最多也只是对老人境况关心；而老人远离政治与战争，内心关注的是与自己相伴的动物的生命。 外国小说欣赏话题之二： 「考点梳理」场景这个话题主要应把握场景的5点功能：①如果场景在小说开头，那么其功能是给全篇“定调”。或者定下情感的基调或者定下叙述基调，使得叙述更舒缓自然或顺理成章。 ②营造特定的意境与渲染特定的气氛，以感染读者或人物。 ③如果场景出现在人物出场前，那么其功能便是导引人物出场。如果置于小说的某个情节，其作用可能是推动情节发展。 ④如果场景置于人物的描写之中，那么其功能是揭示人物的性格。 ⑤如果某个场景作为小说的主背景，那么其作用很可能是作为一种象征。如海明威的《老人与海》中的大海，便是人生的象征，老人与海的斗争，是人与自己命运的斗争。 在大多情况下，小说中的某个场景的功能不是单一的而是综合的，这要结合具体的小说文本进行具体分析。 「命题形式」小说的描写了某某的场景，这样写有什么作用？结合全文，请简要分析。等等。 「答题要领」主要从场景对于氛围、情节和人物等角度切入思考，要结合具体文本的具体位置进行具体分析，最好分点作答。 「考点纠错」不结合文本进行具体分析，生搬硬套场景功能；作答时遗漏要点。 外国小说欣赏话题之三：探究复杂多义的小说主题 「考点梳理」所有作品都是有主题的，“生与死”“爱与恨”“美与丑”等是小说家写不厌的“母题”，作家试图通过小说来表达自己对婚姻、家庭和爱情的体悟，对人性弱点的悲悯与失望，或者对真善美的讴歌与追求。这样的小说主要以思想的深度来展示其独有的魅力，我们称之为思想小说。有些小说则主要以讲故事为目的，其魅力在于故事本身的曲折、离奇或者故事讲述的独特技巧。这样的小说，我们称之为故事性小说。 但凡优秀的小说，它的形象大于思想，它靠形象来揭示蕴含其中的深刻思想。小说最忌讳“主题鲜明”，好的小说总是赋予读者丰富的解读空间，让读者见出其中复杂多义的世界。从而充分展示其无穷魅力。罗兰。巴特说：“作品一旦产生，作者就死了。”说的正是小说主题具有复杂多义的特点，这就使得小说主题具有丰富的探究性。 但是小说主题的复杂性和多义性并不是无边界的，读者对小说主题的把握应该相对合理而不能离谱地误读。尽管“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，但读者读出的毕竟还应该是哈姆雷特。那么，如何把握小说相对合理而复杂多义的主题而不至于被认为是误读呢？ 可以