高三语文《鉴赏诗歌的人物形象2+鉴赏古代诗歌的事物形象》.pptVIP

鉴赏古代诗歌的事物形象 复习：塑造人物形象的方法 （1）细节刻画法（通过细节来刻画） （2）烘托渲染法（用环境来烘托） （3）对比衬托法 （4）比兴牵引法 （5）抒情寄托法 （直接发表看法或抒发感情） （6）通过事件来表现 古诗中的事物形象 1．具有象征意义的形象 2．具有特定含意的形象 　　物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。 　　作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。 　　咏物诗运用的是托物言志（象征）的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。 　　所以，凡借物抒情、托物言志的诗，往往都在对事物形象的描绘中寄寓诗人的思想感情和人生理想，因此既要分析诗中所描绘的形象，也要分析诗中所寄寓的感情。 1．分析思路 1．分析思路 　　欣赏这类诗时，一要注意物象的特点，提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神?，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情为何端。 2．鉴赏方法 2．鉴赏方法 ①鉴赏的依据——事物形象的自然属性（事物特征）。 2．鉴赏方法 ①鉴赏的依据——事物形象的自然属性（事物特征）。 ②鉴赏的角度——事物形象的社会属性（作者借此抒发的感情、表现的寓意等）。 2．鉴赏方法 ①鉴赏的依据——事物形象的自然属性（事物特征）。 ②鉴赏的角度——事物形象的社会属性（作者借此抒发的感情、表现的寓意等）。 鉴赏流程：物的外形特征——物的神韵、品格——诗人的理想情操 3．答题步骤 3．答题步骤 （1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征； 3．答题步骤 （1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征； （2）结合诗句具体分析形象（结合表现手法）； 3．答题步骤 （1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征； （2）结合诗句具体分析形象（结合表现手法）； （3）点出形象的意义（作者的情感、理想追求、品性等）。 4.答题示例 　　【例题】阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。 　　　　　　　早?梅 张?渭 　　一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 　　不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？ 【答案】 （步骤1）本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。 （步骤2）“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。 （步骤3）作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。 课堂演练（一） 分析下面诗歌中的形象。 石灰吟 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 课堂演练（一） 分析下面诗歌中的形象。 石灰吟 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 【答案】刻画了一个要把自己的清白留在人间的石头形象。诗歌通过对经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视若等闲，即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片清白长留人间的石头的描写，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 （元）王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 　　（1）在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？ 　　（2）作者主要运用了哪些写作手法？ 诗人借此表达了怎样的思想感情？ （元）王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 　　（1）在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？ 　　（2）作者主要运用了哪些写作手法？ 诗人借此表达了怎样的思想感情？ 【答案】（1）诗人塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒、清高、报春的特征。 （元）王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 　　（1）在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？ 　　（2）作者主要运用了哪些写作手法？ 诗人借此表达了怎样的思想感情？ 【答案】（1）诗人塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒、清高、报春的特征。 （2）主要运用了衬托(用冰雪衬托梅之坚毅)、对比(用桃李对比以显示梅之高洁守志)的手法；诗人借此表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。 马诗　(李贺) 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 　　问题1：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？ 　　问题2：抒写诗人怎样的思想感情？ 马诗　(李贺) 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 　　问题1：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？ 　　问题2：抒写诗人怎样