高三语文《理解文中重要词语和句子》(课件).pptVIP

理解文中重要句子的含意 　　1. 理解句子的表层意义，即字面意义 　　2. 理解句子的句内意义。所谓“句内意义”是指句子的语境意义，即在一定的语境中句子的临时意义。 　　 理解文中重要句子的含意 　　1. 理解句子的表层意义，即字面意义 　　2. 理解句子的句内意义。所谓“句内意义”是指句子的语境意义，即在一定的语境中句子的临时意义。 　　3. 理解句子的句外意义，即“言外之意”。言在此而意在彼所产生的意义，包括各种转义的修辞手法，如反语、双关、婉曲等。 解题方法 1. 抓住句中关键词语来答题。 例如：湖北高考卷第2题。 　　从文中看，“我还要追赶时间的晨曦呢”这句话有什么含意？ 　　解析：对句子的理解更多的时候，要善于抓住句中的关键词语，结合上下文段，挖掘出它们的语境意义。本句的要点是“追赶”和“晨曦”，但都要在把握原文的基础上来理解特定含义，而不是它的词典义。 答案：　　1、虽已年迈，仍要珍惜余生，振作精神。(此为“追赶”之意)　　2、永葆青春，像父亲那样积极进取。(此为“晨曦”之意) 句子里的关键词有以下几个特点： 　　 句子里的关键词有以下几个特点： 　　1、句中的特定称谓 　　 句子里的关键词有以下几个特点： 　　1、句中的特定称谓 　　2、句中的指示代词 　　 句子里的关键词有以下几个特点： 　　1、句中的特定称谓 　　2、句中的指示代词 　　3、句中的动词和修饰语，多为形容词和条件、原因状语 　　 句子里的关键词有以下几个特点： 　　1、句中的特定称谓 　　2、句中的指示代词 　　3、句中的动词和修饰语，多为形容词和条件、原因状语 　　4、运用了修辞的词语，多指比喻、比拟、借代、反语、反复。 　　 句子里的关键词有以下几个特点： 　　1、句中的特定称谓 　　2、句中的指示代词 　　3、句中的动词和修饰语，多为形容词和条件、原因状语 　　4、运用了修辞的词语，多指比喻、比拟、借代、反语、反复。 　　5、注意句子中有特色的也往往是某一点，题中考查的往往集中在某一个方面。 2. 结合句子位置特点来答题 例如：浙江高考卷第20题。　　简析篇末“就会跪下来……”这句话在文中的含义及其表达上的作用。 2. 结合句子位置特点来答题 例如：浙江高考卷第20题。　　简析篇末“就会跪下来……”这句话在文中的含义及其表达上的作用。 　　解析：“篇末”点明了此句在文章中的特定位置，文章尾句的一般作用必须了解，大致可以归纳为：前后照应、卒章显志、总括全文、深化主旨、启人思索、言有尽而意无穷。解答本题，首先要把这句话的潜在含义理解出来，再分析它的具体表达作用。 答案：　　含义：表明对大自然的敬意，祈盼人与自然能和谐相处，表达对观实的忧虑，渴盼恢复大自然的原貌。 　　作用：使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外的余味，暗示主题，强化了作者的感情。 　　根据句子在文章中的位置和作用来看，大致有以下几种情况。 　　 湖南长郡卫星远程学校 2009年上学期 制作 07 理解文中重要词语和句子 重要词语的含义 1、词语的联想义 2、词语的情感意义 3、词语的指代义 4、词语的概括义 词语的联想义 1、比喻义 （1）寻找答题区间 （2）寻找词语的本体 （3）联系作者情感完善答案 2、拟人义 （1）思考词语本身含义 （2）将“人化”含义“物化” （3）结合语段（全文）内容，确定确　　 切含义。 3、象征义 （1）联系文章整体，紧扣文章主旨 （2）揭示对象身份特征 词语的情感意义 词语的情感意义 1、强烈爱憎 2、贬词褒用 3、褒词贬用 词语的指代意义 　　1、了解指代对象的范围和位置，大体确立指代的对象 　　 词语的指代意义 　　1、了解指代对象的范围和位置，大体确立指代的对象 　　2、充分体察语境，以指代词为中心，确立指代的对象和具体内容 　　 词语的指代意义 　　1、了解指代对象的范围和位置，大体确立指代的对象 　　2、充分体察语境，以指代词为中心，确立指代的对象和具体内容 　　3、将指代的对象和内容还原代入，确定答案的正确性 词语的指代意义 词语的概括义 词语的概括义 1、确定词语概括义的信息区间 词语的概括义 1、确定词语概括义的信息区间 2、把握词语概括的内容要点 词语的概括义 1、确定词语概括义的信息区间 2、把握词语概括的内容要点 3、筛选关键词句，分要点准确作答 把握词语概括义的基本方法 把握词语概括义的基本方法 1、确定词语概括义的信息区间 把握词语概括义的基本方法 1、确定词语概括义的信息区间 《胡同文化》： 　　“胡同文化是一种封闭的文化”这句话中“封闭”一词有什么含意。 把握词语概括义的基本方法 　　答案：居住观念上的安土重迁，人际交往上的过往不多，物质待遇上的易于满足