米洛斯的维纳斯（水边沙外）.pptVIP

* 法国罗浮宫 胜利女神 蒙娜丽莎 探究维纳斯的残缺美，领会“以少胜多、以无胜有”的艺术原则，积累作文素材，提高审美水平。 教学目标 理清文章的思路，提炼作者的主要观点。 以文解文探讨文中关键句的深刻含义。 维纳斯 1、作者简介？ 2、维纳斯？ 自学检查 清冈卓行，日本当代诗人、小说家。 罗马神话中的爱与美神，也是象征丰饶多产的女神。 她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。 合作探究 为什么必须失去双臂？ 为什么只能失去双臂？ 能否复原？ 维纳斯为什么必须失去双臂？ 1.美术作品命运的、同创作者毫无关系的 某些东西 探究一 2.从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃， 借舍弃部分来获取完整的偶然追求 4.向着无比神庙整体美的奋然一跃。 3.神秘气氛,孕育着具有多样可能性的生命 之梦。 探究一 如何找文章的关键句？ 从内容上看，要抓住能揭示文章题意、主旨的语句，抓住每一个段落中那些有概括段意作用的语句。 方法点拨 从结构上看，要注意领起后文或收束前文的语句，表示承前、启后、过渡的语句。 从表达上看，要注意文章中那些直接抒情或间接抒情的语句，注意那些发表议论的语句。 从修辞上看，要注意那些运用了比喻、反问、排比、象征等手法的语句，以及语意比较含蓄的语句等。 探究一 这座丧失了双臂的雕像中，人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入化地烘托着作品。 “某些东西”指由断臂所唤起的人们的想象，造成一种难以准确描绘的神秘气氛，一种出神入化的艺术效果，烘托得作品更加秀丽迷人。并决定着美术作品的命运，使她成为不朽杰作。雕像原本有双臂，所以说丧失双臂以及由此产生的美感，“同创作者毫无关系”。 语句分析 探究一 语句分析 “特殊”和“普遍”主要是就雕像的欣赏效果而言的。如果手臂完好无损，那只是一种特定的形态，是单一的，特殊的，欣赏者在欣赏时难以跳出具体的“这一个”；手臂残缺，雕像所要表现的内容变得不确定起来，欣赏者能够不受雕像内容的局限，进入更带有个人色彩的审美活动中，雕像具有了更“普遍”的审美意义。 “舍弃部分”指的是失去双臂，“获取完整”意义是维纳斯失去双臂后，从整体效果上看，艺术价值反而大大提升。 这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分来获取完整在偶然追求。 形体之美 黄金比值 蛇形曲线 精神之美 端庄妩媚 纯洁典雅 小结探究一 想象美 残缺美 她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。 合作探究 为什么必须失去双臂？ 为什么只能失去双臂？ 能否复原？ 探究二 能否复原？ 课堂活动 探究二 “复原”效果图 小结探究二 认为全是些倒人胃口的方案，全是些奇谈怪论。 作者观点： 她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。 探究三 为什么必须失去双臂？ 为什么只能失去双臂？ 能否复原？ 探究三 为什么只能失去双臂？ 1.从别的意义上讲，令人饶有兴趣的是…… 2.说得更确切些…… 3.是什么呢？当然…… 4.换言之…… 5.因为，正相反…… * * *