青少年的劳动观.pptVIP

* * 制作成员： 冯思宇 吴予洲 扬子为 * * 课题由来： 随着经济、科技的发展，人们的劳动意识逐渐薄弱，特别是有些青少年，由于家长的宠爱，根本就没有接触过劳动，甚至连洗衣、洗碗、做饭都不会。 研究目的以及意义： 目的：我们想了解青少年对劳动的看法以及青少年劳动观的发展趋势 意义 ：让青少年得以锻炼，为今后走向社会奠定基础。 * * 我们的方法 1 上网 2 调查问卷 3 总结 * * 完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。 —— 欧文我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。 —— 高尔基 劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。 —— 拉·乔乃尼奥里 名人名言： * * 小组分工： 制作（技术支持）：冯思宇 收集整理：吴予洲、杨子为 组长：冯思宇 成员：吴予洲、杨子为、吴再兴 * * 进度计划： 吴予洲、吴再兴发放调查问卷，杨子为负责统计，冯思宇负责制作统计表和结题报告。 调查问卷制作者：冯思宇 * * 我们的劳动观念： 劳动最光荣，劳动不仅能锻炼我们的意志品质，而且还可以锻炼我们的身体，让我们懂得了只有劳动才能生存下去。 劳动让人明白只有付出才会有回报，这种精神用在学习上可以使自己的成绩更上一层楼。 * * 调查问卷的形式及注意事项： 1.选择题，问答题 2.注意不涉及他人隐私 3.问题科学合理 4.选项供全面，完整 5.问题不宜太多 6.感谢调查者 7.实行不记名的问卷 8.有填写人对发放人的满意程度 * * 预期成果： 能够在调查的人中了解劳动观及情况，从而推算出大多数青少年的劳动观。 * * 劳 动 的好处与坏处： 好处： 劳动使孩子变聪明 　　劳 动 的过程就是动 手的过程，它需要孩子 细心地观察、关注一件事情，开动 脑筋思考如何把这件事做好；它刺激了孩子 手、眼、脑的协调发展，拓展了思维，开启了智慧。在身体力行中，孩子学会了独立解决问题，并对整个过程记忆深刻 * * 轻视劳动的后遗症 　　从出生到中学，孩子正处于长身体、学知识、世界观逐步形成的时期，如果这一阶段他们衣来身手、饭来张口，缺乏接受必要的劳动教育，其自理、自立能力将受到极大的影响，容易变得任性、娇气、固执、自私，不利于他们形成良好的心理素质，爱心和好品质的培养也就大打折扣了。 　　极少参加体力劳动的孩子，其劳动观念非常淡薄，不珍惜父母的劳动成果和社会财富。日后在劳动中必然懒得出力，学习怕动脑筋、却追求高消费，比吃喝穿戴，花钱大手大脚。轻视劳动势必助长孩子贪图享乐、好逸恶劳、不劳而获的恶习。 　　孩子长期轻视劳动，很可能造成自己的人格发展的不健康：如果父母是普通劳动者，孩子会感到没面子，久而久之导致压抑甚至扭曲心理的产生；如果父母是做官、做大生意的，孩子则看不起身边普通的同龄人，很可能成长为自私、目中无人的典型 * * 毛泽东教岸英扫厕所 1937年，毛泽东同志带着儿子岸英在延安凤凰山某地居住。当时岸英只有十四五岁。 在毛泽东住的院外有个小厕所。这里以前一直由警卫班的同志打扫，可是一连很多天厕所总是在战士们去之前就被打扫干净了。战士们心中很是纳闷儿。 一个大雪过后的清晨，战士们很早就起来扫雪。当警卫班长准备去扫厕所附近的积雪时，发现厕所外的积雪早被打扫完了。“是谁打扫的呢？”大家估摸着，一时却猜不出来。忽然，班长听厕所里有人说话：“你到炉灶里掏些灰，用筐子挑来，往厕所里撒一撒。”多么熟悉的声音啊，班长立刻就听出了这是毛泽东同志和小岸英的对话。 原来，毛泽东同志为了培养岸英从小爱劳动的好习惯，特意和岸英一起来打扫厕所。从这以后，警卫战士们经常可以看到一个小男孩打扫厕所