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职业技术学院创新型外语人才培养模式的构建 　　摘要：职业技术教育的快速发展，对创新型外语人才的需求日益增强。根据地方经济社会发展的特点，在调查的基础上，从理论和实践层面，分析了服务于地方社会经济发展的外语人才的需求趋势，就职业技术学院外语人才在培养模式方面提出一些措施和建议。 　　关键词：地方经济；职业技术教育；外语人才；培养模式 　　中图分类号：G40-012　文献标志码：A　文章编号：1009-4156(2011)07-118-03 　　 　　一、引言 　　 　　21世纪的经济与社会发展将发生翻天覆地的变化，它赋予了职业技术教育深远的含义。职业技术教育必须适应诸如全球化的技术革新背景、信息和通信技术的变革，以及社会快速变革所产生的结果。由此，职业技术教育需要一种新的发展模式，这种新的发展模式以和平文化和良好的可持续发展环境为其主要特征。就中国而言，“从总体上看，职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节”；为此，“要进一步深化教育教学改革。根据市场和社会需要，不断更新教学内容，改进教学方法。要把德育工作放在首位，全面推进素质教育。坚持育人为本，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育”(《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》)。为此，中国职业教育教学管理体制必须改革，必须转型。职业教育教学管理体制改革的“重点和难点是课程建设与改革；核心是提高教学质量”(2005年，教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》)。随着中国一东盟各国多边贸易合作的进一步拓展，我国对外语人才的需求日趋强烈，对人才的需求类型也由原来较为单一的翻译人才变为经贸、旅游、同声传译等各方技术人才需求。广西作为中国一东盟自由贸易区的桥头堡，地理位置十分优越，对外经济交流与合作十分活跃，频繁的对外交往需要越来越多外语人才为政府部门、企事业单位、商家、团体、个人提供服务。但是，广西现在的外语人才在数量和质量上无法满足经济社会发展和对外合作的要求，懂外语又通专业的人才非常缺乏，在与东盟国家的各类贸易活动中捉襟见肘，这在一定程度上制约了广西的经济发展。 　　何谓创新型外语人才?创新型外语人才是在全面发展的基础上具有创新意识、创新精神、创新思维和创新能力的人才。他们必须具备高超的外语水平，并且具有综合的知识结构和广阔的国际视野，能够参与全球性的竞争与合作。因此，在创新型外语人才培养的过程中，要掌握好以下五点：一是具有扎实的外语语言功底和合理的跨学科专业知识、技能结构；二是具有全面发展所需要的能力；三是具有进取和创新精神；四是具有社会责任感；五是具有终生学习的能力。本文根据广西区域经济发展的特点，在调查的基础上，从理论和实践层面，分析了地方经济社会发展所需求的外语人才的趋势，就职业技术学院创新型外语人才在培养模式、课程结构和方法途径等问题提出一些措施和建议。 　　 　　二、社会调查结果与分析 　　 　　为了了解地方经济发展环境下对外语人才的需求及外语人才的现状，我们设计了一份针对地方单位的问卷，以便了解不同规模、不同性质、不同行业对外语人才的不同要求。问卷主要涉及以下四个方面的内容：一是所需要的外语人才，如所需要的外语人才的种类、未来3―5年内对外语人才的需求量、所需人才的层次、所需人才语种等；二是对外语人才的要求，如最需要的外语技能、更需要的外语人才层次、录用毕业生时主要考虑的因素；三是外语毕业生对工作的适应能力，如外语毕业生最需加强的能力、他们的业务水平能否适应工作等；四是培养人才的有效途径，如是否愿意接受职业技术教育学院订单式培养等。笔者跟课题组成员一起，就近选择了广西工业重镇的12家用人单位进行调查，这次调查的12家单位，分别属于金融、保险业、商业、行政、环保、监察、汽车、教育等不同行业，涉及国家机关、事业单位、国营企业、民营企业、国有控股等不同性质的单位，单位规模从200人以上到1万人以下不等。调查对象覆盖面较广。 　　对于外语人才的需求，我们的调查结果显示，用人单位最需要外语人才依次是商务类(50％)、管理类(36.6％)、翻译类(27.5％)、法律类(11.3％)、文学类(8.8％)和其他类型。关于未来人才的需求问题，近半数的用人单位认为，在未来3―5年内对外语人才的需求将比现在稍有增长，近三分之一的单位认为“比现在有大幅度增长”，近五分之一的单位认为“和现在一样”，只有1.3％的用人单位认为将比现在大幅减少。可见，商务类、管理类和翻译类的英语人才是目前该城市用人单位最为需要的。关于未来3―5年内外语人才的需求问题，绝大多数用人单位持乐观态度，认为需求将呈增长趋势。 　　调查结果还显示，75％的用人单位表示工作中最需要外语口语表达能力，36.3％的认为最需要外语书面翻译能力，27.5％的认为最需要外语阅读能力，22.5