英文电影欣赏在大学英语教学中作用.docVIP

英文电影欣赏在大学英语教学中的作用 　　摘 要: 英文电影通过运用故事性兼趣味性强的影视剧情构建真实自然的英语语言环境,训练学生的语言听说基本功;同时以电影中的语音、语调、节奏、用词、思维、感情等要素向学生更为直接地展示西方国家的历史、宗教、文化、风俗和社会理念。本文着重探讨了英文电影在大学英语教学中的重要作用。 　　关键词: 英文电影 大学英语教学 作用 　　 　　随着现代教学技术的普及和多媒体的广泛应用,英文电影在大学英语教学中的应用越来越深入。英文电影融文本字幕、语音、图像等多种信息传播介质于一体,让学生不仅能在真实生动的语言环境中接触到地道的英语,还能全面直观地了解语言文化和西方社会的风土人情,创造轻松的学习氛围,激发学习兴趣。下面将详细阐述英语电影欣赏在大学英语教学中的重要作用。 　　一、激发英语学习者学习英语的兴趣 　　在大学英语课堂中引入英文影视片断有助于激发学生学习英语的兴趣,提高其英语学习动力。学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动因,是一种为满足个人物质需要和精神需要而渴望了解、认识世界的心理状态。电影有完整的故事情节、优美动听的主题音乐,能给人带来美的享受,激发学生学习英语的兴趣。它能调动学生的视听器官和其他器官,达到最有效的语言学习目的。大学英语教学中英语电影欣赏的运用能将学生的注意力集中起来,将视觉和听觉调动起来,为学生创造语言环境,将英语学习衍变为一种自然的交流活动,让他们自觉地参与到英语教学中来,提高学生的学习兴趣并巩固学生的认知成果。 　　二、为学习者创设语言学习环境和氛围 　　语言环境和氛围主要指的是一门语言的使用环境和氛围。在第二语言习得中,语言环境起着举足轻重的作用。对我国的英语学习者而言,因为他们是在以汉语为母语的语言环境中学习英文,因此学习效果会受到汉语的严重干扰。因此在当前的大学英语教学过程中,为学生创设英语语言环境非常重要。英文电影赏析就是一个非常好的方法:电影本身具有集自然与社会、文化与历史、科学与艺术、宗教与道德、理想与现实于一身的特点,融语言?音乐?美术等艺术形??为一体。它的另一特点是电影体裁的多样性,有人物传记?民族史诗?科学幻想?战争风云等。电影是生活的浓缩、人生艺术的再现。英语电影语言密集程度高,交际环境真实自然,语言从形式到内容被赋予了极其丰富的内涵,能对大学生产生强大的吸引力和感染力。在大学英语教学中,英语电影欣赏的运用能将学生的注意力集中起来,把视觉和听觉调动起来,将单纯的言语描述转变为直观的语言交流,为学生创造摆脱母语羁绊、调动感官及大脑对语言信息综合反应和自然吸纳的语言环境。 　　三、提高学习者的听力水平和口语表达能力 　　在欣赏英文电影时,学生接触的是真实语言环境中地地道道的英语。日积月累,可帮助学生突破听力理解的难关,同时对他们的口语也有促进作用。从学生的角度看,当学生进入大学时,他们已经具备了一定的听力基础和能力,形成了一套自己的听力思维方式,对听提出了更高的要求。如果老师还是采用传统教学模式,会导致学生厌倦上英语课。电影语言为培养和提高学生的英语听力水平?口头表达能力提供了丰富的?生动形象的素材。电影赏析还可以培养和提高学生的思想表达和口头表达能力。 　　1.提供真实的听力材料。 　　英文电影语言真实地道,能反映英语国家社会上的真实语言使用情况,更能使学生掌握地道的语言知识,使学生在交际中减少语言文化障碍。英文电影台词具有不同的类型,包括采访、演讲、购物、辩论、晚会主持、游戏活动等。这些生动活泼、风格各异的台词给学生提供了真实的听力材料。电影中的人物都使用正常语速(normal speed)讲话,可以让学生习惯并模仿实际场合的正常语言,学以致用。 　　2.帮助学生过好语音关。 　　语音练习无疑是大学英语听力教学阶段中的重要活动。因为学生的英语读音水平参差不齐,需要在听力课堂上加以纠正和正确强化。为了有效地让大学生进行语音练习,不仅要用文字材料,还要选用配有录音的材料。因为多听地道的外语是学习任何语言所不可或缺的重要条件。英文电影可以为学生练习语音创造条件,并且极为有效。因为英文电影提供的语音不论是美音或是英音,大部分都是正音正调,如“Waterloo Bridge”、“The Sound of Music”是标准的英式发音,“The Lion King”、“Forest Gump”则是地道的美式发音。这能使学生很快适应它们的差异,且通过电影可以纠正自己的发音,模仿正确的语音,渡过语音关。 　　3.培养语感。 　　在学生看英文影片时,那些经典对白在学生欣赏电影时自然地定格在记忆里,这种记忆一旦与学生现实生活中某一生活情境相吻合而“触景生情”,学生就有可能说出来,而不必苦苦思索词句。这就是语言深化后所形成的语感,而语