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论班集体内凝力的建设 　　摘 要： 班集体内凝力是班级综合实力的根本要素和重要标志，具有内凝力的班集体有利于形成良好的班风、学风，有利于学生德、智、体全面发展。建设班集体内凝力首先要全面了解班级情况，然后确定班级目标和个人目标，并制定具体的考核标准；其次要做好班干部的选拔、培养工作；再次要开展丰富多彩的班级活动来培养学生的集体主义精神；最后班主任要发挥好表率作用。 　　关键词： 班集体 内凝力 建设 　　班集体作为培养人才的摇篮，即使在高校，班集体这一体制的作用至今仍然是不可替代的。在高校，班集体是进行教育教学活动的基本单位，是学校教育和管理的基层组织。多年的教学经历和班主任工作经验告诉我，增强班集体内凝力在学生思想道德教育中具有十分重要的作用和意义，有利于增强学生的集体主义精神，有利于形成良好的班风、学风，有利于促进学生的个性发展，有利于学生德、智、体全面发展，健康成长，成为国家的栋梁之才。所谓班集体内凝力，也就是一个班级内部各成员之间聚集、组合的紧密、牢固程度，以及这一班集体在为某一确定目标而活动的过程中所表现出来的整体行动能力，它是一个班级综合实力的根本要素和重要标志［１］。在班级管理中，班主任或辅导员应当致力于形成和提高这种内凝力。本文就如何建设班集体内凝力作探讨。 　　1.建设班集体内凝力的前提是全面了解班级情况 　　只有全面了解班级各成员在学习、生活、人际关系等方面的实际情况，才能使班主任或辅导员心中有数，准确地确定班级奋斗目标，使班级建设工作减少盲目性，提高工作效率。 　　在实际工作过程中，我们需进行必要的了解、调查、观察、访问等工作，可以同本班同学谈心征求他们的意见，也可以征求其他班同学的意见。通过多渠道、多方位了解班集体，使工作有的放矢。 　　2.确定目标 　　2.1确定班级目标 　　要使班集体团结向上，就要制定好一个明确的奋斗目标，并带领学生努力达到这个目标。对了解掌握的班级各成员的实际情况进行质和量的分析，掌握班级第一手资料，然后提出能鼓舞士气的具体班级目标。在制订班级???标时应以学院学生手册为指导，重视发挥学生在确定班级目标时的积极性和主动性，学生越主动，在实施过程中积极性就越高。实际操作时可以和班干部协商后提出，然后由全班同学讨论通过；或者由全体同学酝酿产生初步意见，然后经班干部认真讨论研究产生。当然，在这个过程中还要根据不同时期和学院要求的变化而不断提出新的目标，这样才能使全班同学保持积极向上的态度，从而使班级目标既有针对性，又有激励性。 　　2.2确定个人目标 　　除了确定班级目标外，还应制定个人学习目标。个人学习目标要注重全面发展。对学习成绩、作业情况、课堂情况、出勤、参加集体活动、工作（或支持工作）情况等提出详细明确的要求。 　　2.3目标的量化 　　目标的完成情况需要进行具体的考核评定，要评定就要有具体的标准，制定评定标准时要重视全面，突出学习这个重点，使学生明白只有认真刻苦学习，学好基础知识，提高能力，才能完成学习的主要任务。要提高学习成绩，只有靠平时的严格要求，才能促进量的积累转向质的转变。因此，实际制定目标的评定标准时，学习成绩应占较大比例，同时也要结合平时课堂学习情况、作业情况、工作或者支持工作等情况进行具体的量化。 　　3.做好班干部的选拔、培养工作 　　班干部是班级目标和个人学习目标实行的示范者，是开展班级活动的带头人。班级目标的实现与否与班干部这一核心团体的工作有很大的关系。实践证明，班集体内凝力的建设和良好班风的形成与班团干部所发挥的作用密不可分。因此班集体内凝力的建设需选拔、培养一组好的班团核心干部。 　　3.1班干部的选拔 　　班干部是班主任开展班级管理工作的有力助手，是形成良好班风学风的主要力量。因此要使一个班集体具有内凝力就需慎重选拔班干部，一定要在深入调查了解的基础上，选拔那些具有热心为同学服务的思想、集体观念强、组织能力强，有爱心，有责任心，有耐心，有奉献精神，热爱所学专业，更重要的是在学生中要有威信的学生作为班干部。在实际选拔时，在全面了解学生的基础上，提出适当的条件，鼓励学生自愿报名参加竞选。对有特别才干的学生更要多鼓励他们参加竞选。这样产生的干部队伍思想好、素质好，工作积极性高，而且在班级会产生很高的威望，使班级工作能顺利开展。 　　3.2班干部的培养 　　对选拔出来的班干部要加强培养和锻炼。首先要明确班干部的职责，尽量把他们的工作职责详尽地列出来，而且在工作中要做到以下三点：一要事事要带头，起到模范带头作用；二要在做好本职工作的前提下帮助配合其他班干部共同搞好班级工作；三是要有爱心、有责任心、有耐心、无私奉献，促进整个班级团结融洽。其次要知人善任，善于放手，把手头的工作大胆地分配给班干部、学生党员、优秀学生。在班级