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谈图画书对幼儿审美教育的价值 　　摘 要： 审美是个体心理发展的重要组成部分，审美心理在幼儿期已经萌芽。图画书是幼儿接触最早的书籍，以图为主，其独特性有利于促进幼儿观察、想象、语言表达等多种能力的发展，书中的角色造型、色彩传递了强烈的视觉效果，给幼儿美的感受。本文以图画书《我爸爸》为例，探讨图画书对幼儿审美启蒙的价值。 　　关键词： 幼儿审美教育 图画书 《我爸爸》 重要意义 　　 　　审美的发展是个体心理发展的重要组成部分，反映了心理发展的高级水平。幼儿期是个体生理、心理发展最迅速的时期之一，审美心理已经萌芽，具有简单的审美愿望、审美倾向和审美体验，是审美教育的重要启蒙阶段。因此，把握幼儿审美心理的发展特点，对幼儿进行针对性的引导，对提高幼儿的审美素养具有重要意义。 　　一、审美教育对幼儿发展的意义 　　素质教育的提出是我国教??的一大进步，其核心是以人的身心发展为目的，提高人的独立性、自主性和创造性，使人在德、智、体、美等方面全面发展。审美教育是素质教育的重要组成部分，在人的全面发展和完善的过程中具有不可取代的地位和价值。幼儿审美教育的本质是审美情感的培养，着重激发他们的审美兴趣，丰富审美情感和审美体验。《幼儿园教育纲要（试行）》提出新的理念：“如何培养幼儿的阅读兴趣”，“如何引导幼儿感知欣赏优秀的文学作品”，“……丰富他们的感性经验和审美情感，激发他们表现美、创造美的情感”，“……大胆地表达自己的情感、理解和想象，……肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。这些理念的核心在于对文学作品的阅读兴趣、审美情感的体验和表现创造。审美教育不仅满足个体的情感需求，而且创造出对知识的理性需求，正如席勒在《美育书简》中指出的：“要使感性的人成为理性的人，除了首先使他成为审美的人，没有其他途径。”［１］因此，对幼儿进行审美教育具有突出的现实意义，也是幼儿教育的目标之一。 　　1.美育有助于幼儿大脑潜能的开发。大脑两半球的功能有着明显分工，既相互独立又相互配合。一般情况下，左脑负责语言、概念、数字、分析、逻辑推理等；右半球掌管人左边的一切活动，具有音乐、绘画、空间几何、想象、综合等功能，右半脑发达的人在空间知觉和想象力方面可能更强。以形象思维为主的审美活动主要由右脑支配，因此，审美教育有助于右脑的开发，从而使大脑左右两半球协调发展。 　　2.美育有利于培养健全人格。人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和，即人的“个性”。伦理学范畴的“人格”是指人的品德和尊严，是人之“善”的本性。图画书多是对“真、善、美”的颂扬，幼儿通过故事情节，体验主人公的情绪、情感，引起情感共鸣，从而达到情感教化的功能，发展初步的道德感，有助于幼儿良好个性和健全人格的培养。 　　审美教育不是要培养幼儿成为艺术家，而是要启发幼儿最初对美的兴趣。美的事物能激发人们的情绪情感，与幼儿的认识和情感特征相吻合。幼儿普遍喜欢鲜艳的色彩、富于变化的形状，而且幼儿好奇心强，可塑性大，容易培养审美兴趣。 　　二、图画书的“美” 　　日常生活、自然界、艺术作品中蕴含着各种美的事物和现象，因此对幼儿进行审美教育的手段和途径是多种多样的。图画书作为幼儿接触最早、也是接触最多的读物，具有先天的亲和力，容易激发幼儿的阅读兴趣，引起情感共鸣。优秀的图画书以新颖的构思、完整的故事及精美的绘图对小读者产生巨大影响，其主题、色彩、线条、构图无不体现美。因此，幼儿教育工作者和家长可以借助图画书的阅读，培养幼儿的审美意识、丰富审美体验。 　　“图画书是想象力的起点，是一座小小的美术馆，又像一个小小的电影院”［2］。每一本好的图画书都是一件艺术品，接下来我借助图画书《我爸爸》来谈谈图画书的美对幼儿审美教育的价值。 　　《我爸爸》是著名绘本大师安东尼?布朗的代表作之一，先后被翻译成14国的文字出版。该书通过简单质朴的语言和精心设计的排比句，用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，不仅样样事都行、给孩子十足的安全感，而且温暖得像太阳一样，撼动心灵地描绘了孩子对父亲的热爱与崇拜。 　　1.主题的美。《我爸爸》第一页，墙壁上的挂历画了一轮金黄的太阳，暗示爸爸是我心中的“太阳”，体现主题――“我爸爸”很棒。爸爸是每个幼儿心中的英雄，书中的“我爸爸”什么也不怕，连小红帽和三只小猪都怕的大灰狼也不怕；“我爸爸”会做好多事，从月亮上跳过去，走高空绳索，敢跟大力士摔跤，运动比赛中轻轻松松跑第一；“我爸爸”还会跳舞、唱歌、踢球，常逗得我哈哈大笑。这本书从头到尾表现父子之间的亲昵，抒发浓浓的爱，最后直抒胸臆：“我爱他，而且你知道吗？他也爱我（永远爱我）！”一双小手伸在爸爸胸前。 　　图画书的题材多样，但都是围绕人类共同的主题而展开：友情、亲情、勇敢、智慧……无论哪一种