谈幼儿户外活动场所安排.docVIP

谈幼儿户外活动场所的安排 　　幼儿园教育的一项重要内容是幼儿户外体育活动，我园以前幼儿户外体育活动多以集体锻炼为主，形式单一，幼儿们提不起兴趣。为了拓宽幼儿的运动和交往空间，我园尝试开展户外体育区域活动，让小朋友在一个空间广阔、材料更丰富的环境中选择喜欢的活动内容，与同伴一起开展体育活动。我园通过合理设置区域、有效提供材料，并应用标志和音乐引导幼儿建立规则意识，保障户外体育活动的有序开展。 　　一、安排好体育活动区域 　　我园在进行幼儿户外体育区域活动之前，老师要对活动场地作全面规划：准备开设哪些活动区，应设在哪个具体位置，需要多大空间，对周围环境有怎样的要求，等等。 　　按照幼儿体育活动的动作技能要求和活动材料的性质，我园将户外场地分为六个区域：平衡区、投掷区、钻爬区、小车区、一物多玩区、球类区。在投掷区，小朋友能应用飞盘和飞镖等游戏材料练习掷远和掷准；在钻爬区，小朋友能练习不同的钻爬动作；在平衡区，幼儿能通过独木桥、跷跷板和梅花桩等进行平衡练习；在小车区，小朋友能应用滑板车、小自行车等进行接力比赛，提高他们的动作协调性；在球类区，小朋友能练习滚球、拍球等多种技能；在一物多玩区，小朋友能自主选择和组合多种材料，创造新的玩法。 　　在规划活动场地时，我园既要考虑各区域活动的性质和要求，又要充分考虑安全因素。我园将投掷区设置在场地边缘，并留出较大的区域空间，以此控制投掷方向，保持一定安全距离。平衡区和钻爬区对运动空间的要求都不高，且两种活动有较大的关联，因此可将这两个区域设在相邻的位置。小车区与球类区运动量大，且都需要较大的运动空间，应当分隔一段距离，以避免相互干扰。一物多玩区需要有较大的弹性化空间，以满足幼儿各种自创游戏的需要。合理的区域设置是保障各区域活动有序进行的前提。 　　在设置区域活动内容和场地时，教师需注意以下问题：1.区域空间和区域数量的设置需要按照活动场地大小灵活安排。若户外场地不大，就考虑将活动性质相近的区域合并。2.应考虑各区域活动内容和性质的合理搭配，既要有运动???较大的活动区，又要有运动量较小的活动区，既要有练习基本动作技能的活动区，又要有发展综合运动素质的活动区。3.各区域应当具有明显的标志和确定的活动范围，便于幼儿选择活动区域。 　　二、合理提供材料 　　1.提供丰富有趣的材料，激发幼儿的活动兴趣。 　　我园为各个区域的活动提供了丰富的材料，不但保证每个小朋友都有活动材料，而且让幼儿有自主选择的机会。在投掷区，有飞盘和沙包等用来练习掷远，有飞镖配靶子、篮球配篮筐和套圈配立竿等用来练习掷准，幼儿能按照自己的兴趣和需要自由选择。在钻爬区，练习钻的器材有钻圈、“山洞”和滚桶等，练习爬的器材有爬网、软垫和攀岩等，不同的器材能练习不同的钻爬动作。在平衡区，有高跷、独木桥、跷跷板、半月摇、平衡木、梅花桩等供幼儿练习平衡。小车区内则有小推车、滑板车、单人踩车、双人踩车和小自行车等，对幼儿动作技能的要求各不相同。球类区有篮球、足球、滚球、羊角球、保龄球等，玩法各异。在一物多玩区，我园提供的多是一些低结构材料，如呼啦圈、绳子、报纸、罐子、瓶子、塑料棍、软棍、轮胎、毽子、布袋等，鼓励幼儿自主选择、大胆创新。例如，在玩呼啦圈时，幼儿能应用腰、手臂和腿等多个部位转动呼啦圈，也能用呼啦圈来玩“跳门槛”游戏，能尝试让呼啦圈在地上滚起来，还能用呼啦圈玩“开火车”游戏。一种器材的多种玩法促使幼儿充分发挥想象力，从而在锻炼的同时促进了幼儿创新思维的发展。 　　幼儿生活中的许多废旧物品也能作为区域活动的材料。例如，幼儿从家里带来的大小各异的易拉罐既结实又好看，有的幼儿想到用它们做“梅花桩”，有的幼儿尝试把它们变成高跷，有的幼儿认为能把它们改造成拉力器，还有的提出直接拿它们做趣味接力赛跑道上的障碍物……我园支持幼儿的创意，帮助他们实现愿望，幼儿游戏的兴致更高了。我园还帮助幼儿制作了许多有趣的游戏材料，如“神奇飞碟”，幼儿可拿来玩抛接游戏，也能拿来夹在两条腿中间跳、顶在头上走，还能作为障碍物玩间隔跳和障碍跑等，锻炼了幼儿多方面能力。又如，用粗布缝制的大袋子，幼儿可用来学袋鼠跳、学毛毛虫爬，还能迎风奔跑模拟放风筝，幼儿很感兴趣。 　　我园还会按照场地和材料的特点以情境化的游戏增加活动的趣味性。如在练习投掷动作时，我园组织了“战胜大灰狼”的游戏，游戏中沙包成了弹药，而大灰狼头像则成了靶心，这使幼儿为了打中大灰狼而主动调整自己的投掷动作，积极投入到活动中。 　　2.提供多层次的材料，满足不同能力小朋友的需求。 　　老师要按照运动的目标投放适宜的材料，让每个小朋友都能找到适合自己发展水平的活动材料。因此，材料的提供应具有层次性，以满足不同能力幼儿的需求。如在投掷区的投篮活动中，篮筐有高低、大小之分，呈现出不同的难易层次