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谈改进高校思想政治教育的途径 　　摘要：在新形势下，高校思想政治教育主客体情况发生变化。要消除高校思想政治教育的弊端，必须改进并完善思想政治教育工作体系，这是一项艰巨而且具有重要意义的战略性工程。 　　关键词：高校；思想政治教育；弊端；创新；途径 　　中图分类号：G41文献标志码：A文章编号：1002－0845(2007)07－0097－02 　　 　　收稿日期：2006-11-10 　　作者简介：王悦(1980-)，女，陕西华阴人，研究生，从事思想政治教育研究。目前，高校学生思想的主流是积极向上的。然而，我们也应该注意到，虽然经济高速发展为高校带来了机遇，但是也对高校思想政治教育工作提出了挑战。 　　 　　一、高校思想政治教育存在的弊端及其具体表现 　　 　　随着我国对外开放程度的提高和市场经济的发展，在某种程度上，导致了追逐物质利益、弱化思想和精神修养、理想信念缺失和社会公共道德意识淡化的倾向。 　　1．从思想政治教育的目标来看，存在“高、大、空”的现象 　　长期以来，我国高校思想政治教育目标呈现两个特点：一是模式化，目标过于单一，不考虑学生的个体差异，缺乏针对性；二是理想化，对所有学生都提出不切实际的统一化的过高要求，脱离了学生生活实际和道德认知水平。 　　2．从思想政治教育的内容来看，存在与实际脱节、缺乏创新的现象 　　传统的思想政治教育主要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及思想品德教育为主要内容。在实施教育的过程中，重理论轻实践，教育内容没有与学生思想融会，使思想政治教育缺乏实效性。特别是某些高校的对作为思想政治教育的主要途径的“两课”教学内容严重老化，理论与实践相脱离，使学生失去了学习的兴趣。 　　3．从思想政治教育的方法来看，存在僵化呆板的现象 　　传统的“填鸭式”方法，是目前众多高校开展思想政治教育的主要方法。它们大都通过照本宣科式的讲解，试图将理论生硬地植入学生的头脑中，将一个复杂的思想和道德品质形成过程，给简单化了。 　　4．从思想政治教育的环境来看，存在缺乏整体性的现象 　　有的高校认为思想???治教育的地位不及学术研究和教学工作，更不及科研的经济收益，故将其置于可有可无、脱离于其他教学环境之外的尴尬境地；在师资配备上，除了高校党政干部和共青团干部、相关理论课教师以及辅导员以外，其他专业教师和管理人员很少参与到学生的思想政治教育工作中来。 　　5．从思想政治教育的过程来看，存在形式化的现象 　　在高校思想政治教育中，学生往往被视为一种知识的单纯受体，学生自身参与的积极性、师生沟通交流的互动性被忽略了。有些教师认为：反正课上了，理讲了，活动开展了，至于根本性问题是否真正解决了，却变成一个无关痛痒的事情了。这种现象严重影响了高校思想政治教育工作的实际效果。 　　 　　二、高校思想政治教育存在弊端的原因分析 　　 　　1．经济全球化给高校思想政治教育带来的挑战 　　经济全球化加快了我国的改革开放的步伐，经济领域发生的各种重大的新变化，必然会给意识形态、思想文化和科技教育等领域带来极大的冲击和新的挑战，并深刻地影响到我国的政治、文化和观念等领域，使人们旧有的观念和意识受到冲击。教育远程化、网络化趋势，使西方意识形态在国内的传播和影响更为直接；西方敌对势力对我国尤其是对年轻一代的“西化”、“分化”的图谋将更为明显，两大社会制度、两种意识形态之间的斗争将会更为激烈，坚持马克思主义思想路线的难度将会加大，高校进行思想政治教育工作和开展思想理论建设所承受的压力也会增大，给高校思想政治教育提出了挑战。 　　2．网络文化传播的消极影响 　　随着科学技术的迅速发展，以现代信息技术为支撑的网络文化已成为人们社会生活的重要内容，特别是对青年大学生的学习生活和日常行为形成巨大的影响。这既给大学生的思想政治教育带来种种机遇，同时也带来了新的严峻挑战。网络文化的传播给大学生带来了广泛的知识信息，丰富了生活，开阔了视野，同时，许多新的问题也与之俱来。比如，网络信息良莠不齐的现象，客观上为西方不良意识形态的渗透和精神垃圾的泛滥开了方便之门；网络信息发送和传输渠道的特殊性、个体性，增加了正确的信息导向的难度；网络信息的复杂多样性，容易诱发一些新的思想、心理和道德问题；网络信息传播平台的技术性，要求思想政治教育工作者必须学习掌握网络信息传播的基本技术。这些给高校大学生思想政治教育的内容、形式和方法都提出了新的要求，对教育工作者也提出了更高的要求。 　　3.高校内部思想政治教育软环境建设力度不够 　　一些高校领导对思想政治教育工作的重要性认识不够，重智育轻德育，没有把思想政治教育工作摆在首位；思想政治教育工作的政治思想教育职能被管理职能取代，抓思想政治教育工作积极