小班走的游戏教案（文档6篇）.doc

小班走的游戏教案（文档6篇） 以下是网友分享的关于小班走的游戏教案的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 第1篇 小班游戏教案：走一走，瞧一瞧 活动目标： 认识幼儿园的环境和主要工作人员。 在哥哥姐姐的带领下，体验自主活动的快乐。 活动准备： 制作一份较大的抽拉式环境示意图，准备一块展板。 将幼儿园的主要教职员工和主要设施拍成照片。 进行过“大带小”的互认活动。 活动过程： 走一走，瞧一瞧。 ——今天，热情的大班哥哥姐姐要带领我们去幼儿园走一走，瞧一瞧。你们每个人跟着上次认识的哥哥或姐姐，用亮眼睛找一找幼儿园有些什么。 ——在哥哥姐姐的带领下，幼儿每到一处，如医务室、厨房、园长室、财务室等，便认一认那里的标志，并向工作人员问好，提出一些问题。 “看电影”。 回到活动室后，教师请幼儿说说去了哪些地方，看到些什么。 教师借助抽拉式环境示意图，以放“电影”的形式，让幼儿重温去过的地方，并告诉幼儿相关工作人员的称呼，如医生、司机、厨师、花工等。 在轻快的音乐声中，哥哥娼姐带领弟弟妹妹画出幼儿园的一个工作人员、一个地方或一样东西，然后将它们粘贴到展板上。教师提供 主要教职员工和主要设施的照片贴在旁边一起展览。 建议: 该活动与大班的《大手牵小手}联合进行。 在活动过程中，教师要始终跟随幼儿，观察幼儿的表现，并提醒他们注意安全。 把展板内容作为环境的一部分，使之与幼儿相互作用，有利于幼儿尽快熟悉幼儿园的环境和工作人员。 要想认识幼儿园的设施，熟悉幼儿园的环境，仅靠这一活动是不够的，应结合日常活动随时进行。 活动结束： 小朋友互相探讨。 第2篇 走走游戏目的：练习一下一。 步行前游戏准备：学会说歌曲，用一个圆形或正方形的网站。 步行游戏：孩子们散落在教师旁边。游戏开始，连同歌曲：步行，走路，跟着老师走向前。没有后面的团队，不要走开，是顺从的朋友。老师说孩子们鼓励孩子站在一边站立，练习一个跟随一个步行，成一个圆圈或其他不同的形状。 拉仔猪目的：练习蹲，训练孩子的竞争意识。 准备：藤环4，猪几头，猪一号。网站布局如图所示： 玩：儿童班分为两组，每组两个孩子，两个孩子，1,2报告说，第二个孩子玩小猪和穿头饰，第一个孩子玩拉猪前进，猪蹲下去。所有的孩子边拍手，说孩子们的歌：耳朵大，小眼睛，猪充满宝藏。快把猪拉入猪圈，猪猪取好。猪到椅子的尽头坐下（进入钢笔），把猪的小孩子依次送回第二组。 规则：猪必须蹲下行走，不能站起来 目的：练习膝盖蹲下，培养幼儿相互合作的精神。 准备：场地如下： 玩：所有的孩子分成相等数量的队伍，每排在一列，后面的人用双手紧贴前面的人有腰，如上图所示，膝盖站在起跑线。孩子们在原地说，那首歌再次：小鸭子嘎嘎，排队队回家。说的第二次当歌开始走了。每个人都像一只小鸭子一样的膝盖，整个团队的脚步都一样，第一到最后的团队为胜利的队伍。 规则：如果帧的中间，在重新设置之前继续。 看谁找到快速的目的：按照指定的方向去做。 准备：红色，黄色，蓝色，绿色标志的脸数。场地如下： 玩：老师在场地的尽头放上各种小小的颜色，四色彩色的旗子插在孩子的沙桶前面。游戏开始的时候，孩子们一起说的歌曲：横幅横幅真的很漂亮，颜色标志隐藏在草地上，很快找到了队旗的旗，拿着高旗笑笑嘻嘻。完成孩子后，孩子很快就走到找到国旗，然后自己回来 在国旗后面标记相同的大旗提升。找到权利，站得快的团队赢。让小孩子以小旗向草地，游戏再次开始。 规则： （1）必须去获取标志，不允许运行。 （2）再次播放时，请儿童提供另一种颜色标志。 教师指南栏编辑朱老师建议：教师必须解释采取标志的方式，以防止相互之间的碰撞。游戏结束后，你可以改变去交替运行。教师也可以移动大颜色标志，让孩子排队找到标志。 第3篇 幼儿园小班教案－行走游戏六则 行走游戏能起到转移目标，激发孩子兴趣，以达到让其走路的目的。适合二三岁孩子做的游戏有以下六则。 １．开火车。游戏的方法是大人在前，孩子拉着大人的双手或衣服在后，用脚尖碎步儿走。大人可以在途中不时地报个站名，则会令孩子兴致更高。 2．踩影子。踩影子是孩子比较喜欢玩的游戏之一。晚饭后散步时，路灯下影子的变化这一现象本身就令孩子感兴趣。再加上游戏本身吸引人，故能令孩子长时间保持浓厚的兴趣和愉快的情绪。由于做此游戏需要边躲边踩，就不仅锻炼了孩子动作的协调性，也发展了他们灵活应变的能力。 3．过小桥。路边的石阶，横着的木条或水泥方砖铺的路，都可以当作小桥。做此游戏震要孩子注意力高度集中。这个游戏既能训练孩子的平衡能力．也培养了他有们做事时的集中注意力。 4．模仿动物。鸟飞、蛙跳、猫走、马跑等动作都可以作为模仿的对象。为了引起孩子的兴趣，你最好以游戏的口吻对孩子说：“XXX，当猫妈妈，你当小猫咪，咱们来学捉老鼠好吗？”这样一来，