小班室内游戏活动音乐（精选13篇）.doc

小班室内游戏活动音乐（精选13篇） 以下是网友分享的关于小班室内游戏活动音乐的资料13篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 小班音乐游戏活动篇一 小班音乐游戏活动：《小毛巾》 执教者：高晶晶 活动目标： 1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。 2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。 活动重点：理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。 活动难点：能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。 活动准备： 音乐、图谱、每人一块毛巾 活动过程： 一、出示毛巾，引出课题。 出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？（五官） 二、教师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。 1、教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？ 2、你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢？ 3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。 三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲《小毛巾》 1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢？这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧！ 2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。 四、音乐游戏：《小毛巾》 1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游戏。休止处用毛巾轻碰别人的五官！注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的！ 2、交换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。 2015.4 小班音乐游戏活动设计篇二 小班音乐游戏活动设计——铃儿响叮当 活动目标：1，学习简单的手腕动作 2，尝试不同手腕转动动作，并能根据节奏转动手腕 3，感受音乐游戏的乐趣 活动重点：学习简单的手腕动作 活动难点：尝试不同的手腕转动动作，根据节奏转动手腕 活动准备：物质准备： 音乐《小星星》，星星图片 经验准备：会唱小星星 活动过程： 一，导入活动：出示星星教具，引起幼儿活动的兴趣(2) 师：今天老师有一位好朋友来到小儿班做客，你们猜猜是谁呢？（教师出示小星星图片） 师：小朋友们，我们跟星星宝宝问声好吧! 二、学习简单的手腕动作，尝试不同的手腕动作（7分钟） 1、播放歌曲，请幼儿合着音乐节奏拍手。 师：师：小朋友们都会唱小星星的歌，那么我大家一起唱给星星宝宝，来欢迎星星宝宝吧。 （教师引导一边唱，一边按节奏拍手） 2、随着音乐示范其他的手腕动作，请幼儿合着节奏模仿练习。 师：星星宝宝说啊小朋友唱的很好听，拍手的动作也很好看，但是星宝宝想看到小朋友们用小手做出更漂亮的动作。因为星星宝宝的家要举行一次舞会，哪个小朋友的动作做得漂亮，就要邀请谁参加，你们有没有信心做得很漂亮啊？（引导幼儿 尝试不同的方式转动手腕,教师可以先示范，幼儿模仿，再让幼儿自己创造,强调要跟着节奏转动手腕） （可以请个别幼儿上来展示） 3，加入一些身体其他部位的动作，形成舞蹈动作 师：我们要参加舞会，我们除了小手可以做出漂亮的动作，小朋友们想想看，我们可不可以再加上其他身体的动作。 师： 现在我们带上小铃铛，跟着音乐转动你们的小手吧 三、一起来表演（5分钟） 师：星星宝宝跟老师说，小朋友都做得棒极了，他说他要邀请所有小朋友一起去舞会，你们开不开心啊？ 师：那我们就跳着小朋友自己编的舞蹈一起去星星宝宝家吧。 小班音乐活动：听音游戏篇三 设计思路: 1、本活动指向对象为小班上学期的孩子, 考虑到“听辩音的高低”是孩子们应该具备的最基本的音乐能力之一, 所以以此作为本次活动的目标。 2、在活动过程的安排上, 本着“从易到难”、“循序渐进”的原则, 从听辩一个八度以上音的高低, 到听辩五度、三度等音高相差较小的音, 再加进音色的干扰因素, 听辩不同音色的音的高低, 最后, 通过游戏, 辨别音高的变化, 初步感知音的上行与下行。一步一步, 环环相扣, 引导孩子们在不知不觉中完成了对音高的探索。 3、在教育方法的运用上, 考虑到孩子们的年龄特点, 尽量采用直观形象和游戏的形式。比如, 音的高低对孩子们来说是个非常抽象的概念, 有些孩子可能就是不能理解, 但是高人、矮人的视觉形象就很容易理解, 当视觉形象和听觉形象相联系时, 抽象的东西也变得形象了, 孩子们很容易就能运用动作把自己感受到的音高表现出来。同时, 在活动过程中充分运用游戏的形式, 也有助于延长孩子的注意时间, 提高孩子们参与活动的积极性。目标:学习听辩音的高低。 准备:高人、矮人图片, 《小手爬》录音带 过程: 一、通过视觉形象, 引导幼儿感知听觉形象, 听辩一个八度以上的音。 1、出示图片, 引导幼儿用动作表现高人、矮人的