党的群众路线教育实践活动集中学习培训体会与党的群众路线教育实践活动集中调研工作方案合集.docVIP

党的群众路线教育实践活动集中学习培训体会与党的群众路线教育实践活动集中调研工作方案合集 党的群众路线教育实践活动集中学习培训体会 党的群众路线教育实践活动集中学习培训体会 根据党委的安排布置，我们党支部于近期举行了党的群众路线教育实践活动集中学习培训。邀请了市委党校教授张xx主讲《以整风精神把群众路线落实到实处》和《如何强化反腐倡廉工作》等重要学习内容，xx大学心理学院博士、副教授张xx主讲《心理压力与情绪管理》。队领导、机关部门负责人、实体中干和实体分工会主席、团支部书记等70余人参加了培训。 9日上午，张xx教授带领大家进行了群众路线教育的历史回顾，分析“四风”的主要表现，强化对相关理论和中央精神的思考理解，认识坚持群众路线对科学发展富民兴渝的重要意义。重点强调检验我们工作的成效，最终都要看人民群众是否真正得到实惠，人民生活是否得到改善，要坚持立党为公、执政为民。群众路线是我党在长期斗争中形成的根本工作路线、领导作风和工作方法，是我们党在长期革命和建设中制胜的法宝，也是我们党始终保持先进性和纯洁性的法宝。在当前的经济发展关键期，党的群众路线有了新的科学内涵和时代要求，但唯一要坚守的，就是党的群众路线这条“执政生命线”。新的时期开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。 刘xx教导员在下午的培训中，结合他多年的办案查案经验，列举实例对职务犯罪的特点、发案原因等进行剖析，阐明腐败的危害性，并就如何预防职务犯罪提出了防范措施。讲述中的违法案例发人深省，令人深思，给与会人员上了一堂自重、自警、自律的警示教育课。 10日上午，张xx副教授联系社会实际和地质行业特点，用诙谐幽默的语言解析压力的定义及，以贴近生活的新闻热点和事例引导与会者树立正确的社会价值观。并通过现场测试、试验等互动形式，浅显易懂的介绍了36种压力化解与情绪管理的方法。 培训会后进行了分组讨论，大家各抒已见，就培训的收获谈体会，收集需要队为基层解决的问题和为职工办哪些实事，征求对队领导班子和个人的意见及建议。培训达到预期效果。 通过这次的培训学习，再次重温了党的群众路线理论，结合当前的时代背景和自已的工作实际，我对党的群众路线又有了进一步的认识。我深切地体会到：群众是我们党生存和发展的基础，群众工作是我们的致胜法宝，是党和政府的首要工作，是党和政府联系群众的桥梁和纽带，是构建和谐社会的基础性工作。回顾我们党的历史，八年抗战时期和解放战争年代都能取得胜利，其中关键是在于坚持了党的群众路线。历史证明，我们党的根基在群众、血脉在群众、力量在群众，保持党同群众的血肉联系，始终与群众同呼吸共命运，是我们党取得胜利的根本。在长期革命战争中，我们党依靠群众，依靠信念，勇于胜利，取得了伟大的胜利。新时期的我们更要有此精神，密切联系群众，立足本职，踏实工作。因此，我更应以求真务实的作风，谦虚谨慎的态度，艰苦奋斗的精神。在新的历史起点上，紧紧把握其实质，把全心全意为人民服务的思想贯穿于实际工作中；切实提高自身素质，更好地承担新时期教育事业发展的重大使命，以实际行动践行群众路线，努力做人民满意的园丁。 党的群众路线教育实践活动集中调研工作方案 党的群众路线教育实践活动集中调研工作方案 xx学校踏着十八届三中全会指引的航标灯路线，认真谋划好本校党的群众路线教育实践活动，现就如何做好活动前期集中调研工作，制定如下工作方案。 一、调研机构 按照上级要求，成立本校党的群众路线教育实践活动前期集中调研工作领导小组，由党支部书记xx任组长，xx、xx等为成员。组织全校党员、中层骨干教师代表、教职工代表、教研组长、学生家长代表、老教师代表进行走访、座谈、调研，调查情况，总结调研结果，并写出调研报告。 二、调研内容 重点围绕“如何组织和推进第二批党的群众路线教育实践活动，确保活动不虚、不空、不偏、不走过场”开展调研。主要有以下10个方面的内容：1．局机关、二级机构、中小学校（含职高）（下同）领导班子及成员“四风”问题的具体表现。 2．局机关、二级机构、中小学校领导班子及成员在为民务实、清廉方面存在的突出问题的具体表现。 3．局机关、二级机构、中小学校党组织开展教育实践活动应分别实现哪些目标要求。 4．局机关、二级机构、中小学校党组织，应分别采取哪些灵活多样、务实管用的有效载体开展教育实践活动。5．如何在教育实践活动的各个环节贯彻“开门搞活动的”要求，让群众提意见、让群众来监督、让群众作评判，最大限度地调动群众的参与积极性。6．如何向二级机构、中小学校等党组织派出督导组。．局机关、二级机构、中小学校党组织及负责人如何开展对照检查、如何撰写检查材料。8．机关各股室、教研室、