不等式及其解集 预习卡.doc

9.1.1不等式及其解集预习卡 学习目标：1、感受生活中存在着大量的不等关系，了解不等式和一元一次不等式的意义，通过解决简单的实际问题，使学生自发地寻找不等式的解，会把不等式的解集正确地表示到数轴上。 2、经历由具体实例建立不等模型的过程，经历探究不等式解与解集的不同义的过程，渗透数形结合思想。 3、通过对不等式、不等式解与解集的探究，引导学生在独立思考的基础上积极参与对数学问题的讨论，培养他们的合作交流意识；让学生充分体会到生活中处处有数学，并能将它们应用到生活的各个领域。 学习重点: 正确理解不等式、 不等式解与解集的意义，把不等式的解集正确地表示到数轴上。 学习难点：正确理解不等式的解与解集的意义 学习过程： 一、自学指导（阅读课本P121—123）完成下列习题（5分钟） 1、 叫做不等式。举例： 2、与方程类似，我们把 叫做不等式的解。 3、不等式的解集是 。 4、类似于一元一次方程， 叫做一元一次不等式。 举例 二、自学检测（5分钟） 1、用不等式表示： ①、a与5的和小于7； 。②、a是正数； 。 ③、a的4倍大于8； 。④、a是负数； 。 ⑤、a与2的差大于-1； 。⑥、a的一半小于3； 。 2、下列式子中哪些是不等式？ （1）a＋b=b+a （ ） （2）－3＞－5 ( ) （3）x≠l ( ) （4）x十36 ( ) （5） 2m n ( )（6）2x-3 ( ) ⑺ 4x-2y≤0 （ ） ⑻ 7n-5≥2 （ ） ⑼ 3x2+2＞0 （ ） 3、下列各式中，哪些是一元一次不等式？ （1）-3＞-5 （2）x＞1 （3）2x+y≥6 （4）2-x＜3x+5 （5）3x+1=0 (6) (7) 2x2+5﹥7 (8) 2a-7≤15 (9) 三、合作探究(10分钟) 使不等式成立的未知数的值叫做不等式的解。 1、判断下列数中哪些是不等式x+3﹥6的解？ -4， -2.5, 0, 1, 2.5, 3, 3.2, 4.8, 8, 12 2、你还能找出x+3﹥6的其他的解吗？ 3、你认为x+3﹥6 有多少个解？ 。当x符合什么条件时x+3﹥6总成立？ 4、所以不等式x+3﹥6的解集是 。 5、直接想出下列不等式的解集 ① x+3〈 6 ② 2x〈 8 ③ x-2 〉0 ④ y-1〉5 6、在数轴上表示不等式的解集 （学着画一画） X 〉3 X〈-2 X ≤4 X≥-4 7、练习：写出下列数轴所表示的不等式的解集（简易数轴） （1）、 （2）、 （3）、 (4)、 四、总结 五、应用探究（5分钟） 1、一辆匀速行驶的汽车在11：20距离A地50千米， 要在12：00准时到达A地，问车速应满足什么条件？ 2、一辆匀速行驶的汽车在11：20距离A地50千米， 要在12：00之前到达A地，问车速应满足什么条件？ 3、求出2