学校2017年读书月活动方案与学校2017年课题成果推广会总结发言稿合集.docVIP

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学校2017年读书月活动方案与学校2017年课题成果推广会总结发言稿合集

学校2017年读书月活动方案与学校2017年课题成果推广会总结发言稿合集 学校2017年读书月活动方案 学校20**年读书月活动方案 一、活动宗旨 第19个“世界读书日”即将来临,为打造书香校园,培养学生良好的读书习惯,引导学生积极健康地成长,让学生在阅读中陶冶情操,开阔视野,坚定理想信念,激发青年学生读书热情,从学习中提高能力和素质,营造良好的文化氛围,推进学习型校园建设,不断提升校园文化品位。 二、活动目的 1.培养学生良好的阅读习惯,提升学生综合素质; 2.激发学生阅读的兴趣,引导学生从“阅读”走向“悦读”; 3.全校形成读书的热潮,让书香飘满校园; 4.让师生喜爱读书,让书成为他们的朋友,做一个有情趣的读书人;三、活动主题:读书乐翻天,快乐无极限四、活动时间:20**年4月五、活动安排(一)营造书香氛围1.举行“读书月启动仪式暨学校赠书仪式”时间:4月6日早会负责:陈副、莹莹2.“读书月”国旗下讲话时间:4月11日升旗仪式负责:四年七班LED及全彩呈现标语及书香校园课件负责:祖尝品味书香学生方面: 1.举行班级“好书推荐会”时间:4月6--4月15日 负责:各班主任报道:美娟2.进行“师生共读”,每班推荐至少三本好书,每天利用午托及课余时间进行师生共读,讨论,并撰写读后感时间:4月6日--4月22日负责:培玉3.举行“xx中心小学西边校区第二届红领巾跳蚤书市”时间:4月13日负责:莹莹、坤超、培玉、明莉4.书签制作与展览时间:4月13日5.“故事小达人”比赛主题:传承中华文化共筑精神家园 时间:4月26日教师方面: 第一阶段:《教师礼仪的99个细节》导读第八周英雪第一辑第九周坤超第二辑一二章第十周齐媚第二辑三四章第十一周燕瑜第三辑第二阶段:撰写心得第三阶段:进行深化,并开展教师读书交流会(三)总结提升整理活动材料,并进行成果展示,表彰表现优秀者 6 学校2017年课题成果推广会总结发言稿 学校20**年课题成果推广会总结发言稿 一年很快过去了,时间流逝的速度远比我们感觉的速度要快很多。我们今天在这里召开课题成果推广会,有三位教师作了中心发言,他们以点带面的谈了自己的科研体会,给我们以很大的启发。 我们为什么这么重视教育科研,要花这么大的财力和精力来做这项工作?因为,当我们的教育工作进行到了一定的阶段的时候,当我们的教育事业发展到一定程度的时候,我们会碰到或者会产生很多问题,遇到很多疑惑,我们想办法解决那些问题,解除那些疑惑,那么,实际上就是找到了一条新的路子,如果我们把这条路子的方位、路标、距离、红绿灯、路障等记录下来,告诉给同行们,这样不但可以让别人找到捷径,还可以帮助别人减少工作成本。这就是科研带给我们的最直接的意义。 一、要充分认识到教育科研对于教育可持续发展的重要作用。 没有研究,就等于原地踏步,永远也不会有大的作为。没有研究,就等于吃老本,一本老黄历,从头翻到尾,不会有任何作为。那是传统的、低层次的、粗放型的教育。现在我们追求的是精细化的、科学的、具有正确发展导向的教育。如果长期不研究,不思考,那么,教一千遍,还是老样子。如果加以研究,不断总结、思考、归纳、分析,不断推敲、斟酌、提炼、升华,那么。每一个下一次就会有不一样的效果。这就是教育的可持续性发展的一个重要特征,说白了,就是两个字——“进步”。 学生在改变,社会在改变,时代在改变。我们不可能不改变自己。身为教育工作者,应该带头做研究。“世事洞明皆学问,人情练达即文章”。我们的身边到处都是可以研究的素材、题材,就看你是不是个“有心人”了。 二、要充分树立科研兴教与科研兴校工作的紧迫感。 学校硬件建设可以争取,可以等待,可以缓一缓,不会伤到教育的要害。但是师资队伍建设,教师的教育教学水平,校风学风教风建设不能等,不能延缓,一刻也不能拖延。我们等不起,老百姓等不起,几万个孩子的宝贵岁月等不起。 我们靠什么大兴教育?首先要靠科研,其次是靠科研,最后,还是要靠科研。 我们靠什么大兴学校?都要靠科研。 学校和科研,就是鱼和水的关系,学校是鱼,科研是水,你们去仔细理解吧。 所以,要树立紧迫感。我们长期不研究,就没有新方法,没有好的办学思路,没有前进的动力,就会被时代,被社会,被学生远远地摔到后面。 当我们的学校发展到一定程度的时候,大家如果硬件建设都差不多,那么比的就是内力,就是内功。有的人叫做“内涵发展”,讲的就是这个意思。一所学校,有什么办学思想?有什么特色?有什么育人方法?培养什么样的人?怎么样把人培养好?都是需要认真研究的。不是到别人那里拿过来就可以的。必须要结合自己学校的实际来研究。世界上没有完全一样的学校。每一所学校没有完全一样的班级,一个班级里没有完全一样的学生。所以,注定了每一所学校要必须根据自身的特点开展教育教学研究,形成适合自身特点的教育教学模

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