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学院2017年“5.12”国际护士节系列活动方案与学院2017年“5.25”心理健康教育活动方案合集
学院2017年“5.12”国际护士节系列活动方案与学院2017年“5.25”心理健康教育活动方案合集
学院2017年“5.12”国际护士节系列活动方案
学院20**年“5.12”国际护士节系列活动方案
学院各部门、本专科护理专业各班:
为推动我院教学改革和专业转型发展,调动广大同学努力学习专业知识,掌握专业技能,提高综合素质的积极性,学院研究决定,以进一步做好20**级护理专科学生实习岗位知识、技能强化培训为中心,举办20**年“5.12”国际护士节系列活动。现将有关事项安排如下:
一、主办单位:护理学院
二、活动主题:强天使技能,育优秀护士
三、活动目的及意义:弘扬南丁格尔精神,激发护理学子学习专业知识,掌握专业技能,提高综合素质,推动20**级专科学生做好毕业实习相关知识、技能、素质的强化培训。
四、活动内容
(一)护理操作技能竞赛
1.参与对象:20**级专科全体学生。
2.竞赛内容:肌肉注射、静脉输液、无菌技术操作、心肺复苏术
3.活动方式及相关要求:
(1)强化培训阶段(4月1日-4月10日):各班按实验管理中心安排,到指定实验室进行操作项目的强化训练,在任教老师指导下复习操作步骤、要领,要求每项每人至少操作2次,以达到操作基本熟练规范,表达准确、符合要求。各班练教室为:专一(2401)、专二班(2402)、专三(2403)、专四(2301)、专五(2302)。
(2)初赛 (4月11日-4月15日):
①各班抽选6名学生干部和学生代表建立初赛评委组,在老师指导下负责本班预赛的组织、评审、推荐,并如实记录每名学生的初赛成绩;
②每名同学以抽签的方式抽2个项目参加初赛,每班每个项目优选5人晋级复赛;
③初赛要求人人参加,初赛成绩按30%纳入毕业考试成绩。
(3)复赛(4月16-22日16:30-18:30):
①各班评委组长负责组织好本班的赛前练习,并按指定时间带队进入复赛场地。
②复赛选手以抽签的方式抽2个项目参加复赛。
③各班评委组,在指导教师监督下轮推进行复赛评审,每个项目选出2人晋级决赛。复赛结束后,组长将复赛记录、成绩及晋级决赛人员名单报交韩倩老师。
(4)决赛(5月8日16:30开始):
①学院成立决赛评委组:组长:高明灿;副组长:丁运良; 成员:曹艳萍、刘龙、王亚丽、范丽丹、蒋薇薇、韩倩、王苗苗、张裴及、校外专家。
②决赛选手以抽签方式抽2个项目参加决赛。
(5)奖项设置:特等奖1名;一等奖3名;二等奖6名;三等奖12名;优秀奖20名;优秀组织奖1名。对获奖人员和组织分别颁发荣誉证书和奖金。
(二)护理礼仪强化训练
1.活动对象:13级专科全体同学。
2.活动内容:护士仪容礼仪、护士服饰礼仪、护士体态礼仪、护理工作礼仪等基本知识和规范动作。
3.活动方式:
(1)护士礼仪知识讲座2次(第一人民医院礼仪专家);
(2)本院教师指导,分小班每班进行约12学时护士礼仪规范动作的强化训练。
4.活动要求:
(1)知识讲座和项目训练各班严格考勤,不得请假;
(2)礼仪知识和规范动作考核成绩不及格者不得参加毕业实习。
(三)急救实景演练
1.活动对象:13级专科全体同学。
2.活动内容:车祸现场、踩踏现场的急救分诊、急救包扎、心肺复苏。
3. 活动方式:将全体学生分为8组,分2次进行。
4. 活动要求:同护理礼仪强化训练。
(四)举办纪念“5.12”国际护士节暨传光#8226;授帽仪式
1.请专家讲座
2.护士礼仪表演
3.护理基本技能操作表演
4.护士之歌等文艺节目
五、附则
肌肉注射、静脉输液、无菌技术操作、心肺复苏术的操作流程及评价标准(另附)
学院2017年“5.25”心理健康教育活动方案
学院20**年“5.25”心理健康教育活动方案
为进一步加强我院大学生心理健康教育,普及和宣传心理健康知识,共同创建大学生心理健康活动的良好氛围。根据学校学生处《关于开展20**年大学生心理健康教育宣传月系列活动的通知》要求,结合我院实际,特制定xx学院20**年“5#8226;25”心理健康教育活动方案。
一、组织机构:
组长: 成员:
二、活动目的:
在全院学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围,通过组织一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动,切实加强我院大学生心理健康教育。
三、活动主题:
“关注心理健康快乐你我心灵”
四、活动时间:
20**年5月25日——20**年6月22日
五、活动安排:
通过广泛征集同学意见,我院党总支通过精心统筹、安排,现针对全院学生,开展以下三个活动:
(一)“心随影动”——心理电影展播
本次活动要求各班心理委员、班长和团支部书记参与,观赏心理学题材影片《美丽心灵》。它是以1994年诺贝尔奖获得者纳什的生平经历为基础而创作的人物传记片,描写了一个严
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