从概念、认知视角谈跨学科选题与申报.pptVIP

“跨学科”一词最早在20世纪20年代美国的纽约出现，其最初含义大致相当于“合作研究”。 我国1985年召开“交叉科学大会” 20世纪90年代以后，有学者开始用“跨学科”一词代替“交叉科学”。 2.当前特点 超越原学科界限，有跨学科考研，跨学科学习，跨学科就业 学科跨度加大、数目增加 大规模地向自然科学进行反向渗透 跨学科领域的研究是对单一学科研究的挑战与革命，是人类认识自然、改造自然的实质性突破。这是科学发展与技术进步的必然趋势，必将对未来科学与技术产生深远的影响。 跨学科研究给我们带来了更多地选题机会和获得课题的可能 四、跨学科选题与申报 见附件 某校人才培养方案中的专业就业岗位与工作任务情况： 商函翻译、技术翻译、工厂现场翻译、商务洽谈翻译、会议翻译、配船订舱、报关报检、制作单证、议付、寄单、核销、寻找货源、合同落实、过程跟踪、品质监控、电话应接、日常接待、计划制定、陪同口译、客户开发、商务洽谈、签订合同、货款结算、客户服务 （津巴布韦一年中专和六年中专，均可毕业） 见国家社科、教育部、浙江省课题的标题 （二）课题讨论 1.国外高职教育经验对我国高职教育的启示（了解澳大利亚/加拿大/德国等国家的情况 2.借鉴国外高职教育经验，发展我国高职教育 3.高外高职教育专业设置分析 4.国内外医药高等职业教育的比较? 5.国外高职教育发展现状及对我国的启示 6.浅谈国外高等职业教育实践教学模式 7.国外高等职业教育动态 8.国内外高等职业教育比较 - 硕士论文 - 道客巴巴 9.国外高等职业教育发展的历史经验及启示 10.农业高职教育探索与实践_ 11.农业高职教育结构现状与发展对策 12.论商务英语函电课程教学团队建设 《外国语学院“商务英语课程教学团队”建设规划(2011-2015年)》 （三）结合不同专业研究 1.生物技术与英语 1）高职生物技术专业英语教学改革探索 2）生物工程生物技术专业英语翻译 3）生物工程类专业英语教学研究 4）生物工程类专业英语教学研究 2.经贸与英语 1）经贸英语翻译教学 2）经贸英语翻译探讨 3）经贸英语专业课程改革与实践教学 4）探析经贸英语教学的问题及对策 3.工商管理与英语 1）工商管理专业英语教学改革研究 2）基于服务创新四维度模型的工商管理专业英语教学创新探索 3）工商管理教学改革与学科发展 4）情境教学法在工商管理专业英语教学中的实践 5）工商管理专业英语教学的思考 6）工商管理专业英语教学的新取向 4.通识教育研究 1）通识教育系简介 - 杭州万向职业技术学院通识教育系(前身是基础部)主要承担学院的公共基础课教学,下辖公共外语、理科、人文社科、计算机基础和体育五个教学团队 2）构建通识教育选修课程体系的调研与思考 3）芝加哥大学通识教育 4）国内外理工科院校通识教育比较研究 5）中国大学通识教育二十年的发展现状及理性省察 6）关于英\德\日三国高职通识教育研究及其对我国的启示 7）港澳台高校通识教育比较研究 补充材料：1.研究理论和研究材料的关系：基于理论，面向材料，理论与教学实践结合 基础材料到基础材料的研究（多为无理论的总结） 基础材料到理论的研究（多为否认或肯定原来的理论） 理论到理论的研究；（多为纯理论研究） 补充材料：2.内省的研究方法（Introspection in Cognitive linguistics）2语料库研究方法（Corpora in Cognitive Linguistics）3脑神经实验法（其中一种称为ERP Cognitive linguistics 应用到语言神经认知方面）4心理实验法（Behavioral Research Cognitive linguistics5多模态分析（Multimodal analysis Cognitive linguistics） 补充材料：3.论文写作中的概念、议题和背景 概念：根据已有的相关理论，确定你在观察和访谈中使用的概念。 议题：指出你研究中可以获得支持的学科、课题、引起争论的一些问题。不能在关注一个特定问题时忽视相关学科研究（课题和论文）。 背景：提供与你研究相关的研究、背景、知识。任何一项研究都是基于前人的研究成果，基于全新基础的研究几乎不可能。 补充材料：4.课题申请书填写 1国内外研究现状述评 2本研究的研究意义 3本研究的主要内容 4本研究的主要思路、研究方法、重点难点 5本研究的主张、主要观点、创新点 6研究成果及主要参考文献 7多少字（4000字） 互动（提供几个选题，学员讨论应该如何论证、填写申请书） Thank you Thank you Concept，Cognition， interdiscipline Concept