小学《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为》的实施方案与小学《中国梦，我的梦》征文多篇合集.docVIP

小学《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为》的实施方案与小学《中国梦，我的梦》征文多篇合集 小学《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为》的实施方案 小学《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为》的实施方案为了认真贯彻落实XX〔20**〕XX号《XX市教育体育局严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的实施方案的通知》文件精神，进一步加强师德师风建设，规范教师从教行为，推进以“为民、务实、清廉”为主题的党的群众路线教育实践活动持续深入开展，着力营造风清气正的学校发展软环境，根据我校实际情况特制订本方案。 一、加大宣传教育。认真学习教育部《关于严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《XX市教育体育局严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的实施方案的通知》。加大师德先进典型的宣传力度，充分展现当代教师的良好形象和精神面貌。结合廉洁文化进校园活动，开展廉洁教育。通过多种渠道或以不同方式告知家长学校廉洁要求，争取社会支持、家长监督，积极倡导学生及家长通过文明健康方式向教师表达感恩之情，引领社会新风尚。 二、严格遵守规定。严禁教师违规收受礼品礼金等行为是教育系统深入解决“四风”的问题重要举措之一，我校教职工务必围绕30个教师节这一节日开展学习、宣传、教育活动，如，学习习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话《做党和人民满意的好老师》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。建立健全师德长效机制，使每位教师切实遵守相关规定。 三、即查违规行为。教育部印发的《规定》要求广大教师要大力弘扬高尚师德师风，自觉抵制收受学生及家长礼品礼金等不正之风，学校对禁止的6种行为开展监督检查，抓住重要节假日和时间段，特别是教师节和学校开学等重要节点有针对性地开展教育引导和专项整治。学校要做到严格落实要求，做好自查自纠和违规查出。学校还将加强专项监督检查，做到有诉必查、有错必纠。 四、具体步骤（一）动员部署（20**年9月）结合学校实际，认真研究制定实施方案，并作出部署，并召开全体教职员工大会进行动员，确保有关精神要求传达至每一位教职员工。由校长带头在全校大会上作公开承诺，每位参与承诺的人员签订书面承诺书存档。 （二）自查自纠（20**年10月）学校领导班子对全校教职员工参加活动自查，组织教职员工认真开展自查、自纠、自处。对发现的问题认真梳理、总结、抓好预防，确保治理工作落实到位。 （三）集中整治（20**年11月至20**年3月）学校专项治理教师违规收受学生及家长礼品礼金行为领导小组，下设办公室。面向社会，公布上级相关文件精神和学校实施方案，接受广大职工群众的监督，受理各界举报，根据举报线索，开展调查，对查证属实的，按照有关规定，严肃处理。涉案人员如果被评为各级各类先进的，一律取消荣誉称号，三年内不的参与评优晋职。 四、组织机构：学校成立治理教师违规收受学生及家长礼品礼金行为领导小组。组长：XX组员：XXXXXX举报电话： 小学《中国梦，我的梦》征文多篇 小学《中国梦，我的梦》征文多篇 每个人都有自己的梦想，如果他没有梦想，那他便没有奋斗的目标，他的生活就会平淡如水，不知因何而求，也不知求知为何，一切都是虚伪的。 梦想，是我们每一个人生活的动力。梦想，是一个人前进的方向。梦想，周而复始，梦想，锲而不舍。中华民族五千年历史传承着一个长长梦，几经辗转，几经沉浮。时至今日，汇聚成了一个梦，中国梦。梁启超曾经说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”是啊，少年强则国强，少年兴旺则国兴旺，少年心怀梦想，则国充满希望。 “中国梦是五彩斑斓的,十三亿中国人，每个人都有期待，都有自己的梦想，足以构成这个国家的力量。 我开始遐想起了自己的梦想：我的梦想是当一名老师，把我所学的知识全部融入大脑里，教给那些可爱的小朋友，让他们知道做人的道理，让他们明白学习的好处，让他们学会动手的本领，为中华那宝贵的学问多添点知识，成为中华民族的骄傲！ 我还有很多梦想，列如:当一位舞蹈老师，长大以后建一座舞蹈学校，每天都到那里去教上舞蹈课的同学们。。。这些梦虽然都很渺小，但，他承载着对建设新城市的渴望。每个人都有放飞梦想的权力，让我们的梦想随风飘远。 少年智则国智，少年强则国强，我的梦中国梦，中国梦我的梦！ 为了梦想可以牺牲一切，为了国家可以奉献一切，当梦想的大门敞开，我们还等什么？我们应当奋力去追，去拼搏、去奋斗、去实现我们的梦想。也许我们的努力没有任何的结果，但至少我们付出了，也许我们的收获和付出不成比例，但至少我们拼搏了这就足够了。天空不留飞鸟的痕迹，但至少我曾经在蔚蓝的天空翱翔过。 逐梦精神，激励着我为理想而奋斗不懈，即使失败又何悲，又有