小学开展第二十届推广普通话宣传周活动总结与小学开展第十二届全国推广普通话宣传周活动的方案合集.docVIP

小学开展第二十届推广普通话宣传周活动总结与小学开展第十二届全国推广普通话宣传周活动的方案合集 小学开展第二十届推广普通话宣传周活动总结 小学开展第二十届推广普通话宣传周活动总结 推广和普及普通话是当前语言文字工作的一项重要任务,学校是推普工作的前沿阵地，我校大力宣传，广泛动员，发动组织全体学生，开展了一系列丰富多彩的活动，使学生们在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。为了今后更好地做好“推普”工作，现对推普活动情况总结如下： 一、张贴宣传口号和标语。 我校在学校正门上方LED显示了“说好普通话，方便你我他”的宣传语，让学生一到校门抬起头便能看到，同时也为学校营造良好的推普的氛围。 二、加强学习，提高了认识，使推普工作深入人心。 在国旗下讲话上，苏教导就推广普通话向全体师生发出了倡议，要求全体教师将普及普通话工作与日常教育教学管理有机的结合起来，充分发挥了各科教学的作用，尤其突出了语文教学的主渠道作用，将自觉使用普通话和规范字落实在了师生的课堂上。要求各科老师在课堂教学中使用普通话，学校将进行课堂巡视，检查教师在课堂上使用普通话教学的情况，纳入“教师课堂工作情况考核”中。还要求老师把语言文字工作渗透到各项教育教学活动中。语文老师更要规范严格教学语言按照新课程标准的要求，努力培养学生口语表达能力、文字表达能力；通过听写字词，规范学生用字，规范书写笔顺；通过写话、作文的训练，感受祖国语言的魅力。 三、开展“小手牵大手，说好普通话”活动。 让推普活动走进家庭，要求每位学生都担任推普员，向自己的父母家人推广普通话。与父母交流时使用普通话。 四、开展“中华经典诗文诵读活动”。 为了进一步推广普通话，我们通过活动更好地学习、颂扬祖国优秀的文化。要求班主任利用班会举行诗文朗诵比赛。班主任做好朗读指导，然后在班里选出两名朗诵优秀的同学代表本班在红领巾广播时间向全校师生展示表演。同学们的朗诵热情十分高涨。 五、上好写字课。 规范学生的写字姿势和写字质量，养成良好的写字习惯，要求语文老师对学生进行硬笔书法写字辅导，将学生的写字质量与用字规范有机结合起来。学校将在期中举行师生写字比赛，以良好的书写展现中国的优秀文化。 六、推普周里，各班利用班会课向学生作推广普通话专题教育，并在各班黑板报占用一角位置出版有关推普内容，使各班级处处包裹在推普周的氛围中，起到了很好的宣传教育熏染的效果。 七、推普周里，学校要求3—6年级语文老师布置学生以“普通话与我”为题写一篇周记，让学生进一步加深对普通话的认识，了解学好普通话的重要性。进一步激发起学生的写作兴趣和规范用字的习惯。 八、结合“好书伴我行”读书活动，提高学生阅读兴趣，更好促进规范使用普通话。 随着“推普周”活动的开展，我校的校园文化已日渐浓厚：校园内外，人人讲普通话，处处讲文明礼貌，讲粗话脏话的现象没了，互相问好，文明礼仪校园随处可见。和谐自然、文明向上的校园文化已然形成。在今后的工作中我们将进一步落实普通话与规范字工作，构建和谐校园文化，提高语言文字规范水平。 小学开展第十二届全国推广普通话宣传周活动的方案 FONT size=3一、指导思想：/FONT FONT size=3以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导师生树立科学的语言观，构建我校“书香校园，和谐校园”，迎接中华人民共和国成立60周年。/FONT FONT size=3二、活动时间：/FONT FONT size=320**年9月14日～9月20日/FONT FONT size=3三、活动主题:：/FONT FONT size=3热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活/FONT FONT size=3四、活动目的：/FONT FONT size=3通过本次推普周活动，进一步营造校园讲普通话、写规范字的浓厚氛围，养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，推进我校六年发展规划的分步实施，为构建书香校园、和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。/FONT FONT size=3五、活动内容及安排：/FONT FONT size=3（一）组织领导，落实管理/FONT FONT size=3由学校推普工作领导小组成员与各级部主任组成推普周工作小组，负责推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。/FONT FONT size=3（二）宣传动员，营造氛围/FONT FONT size=31、9月14日，利用周一国旗下讲话宣传推广普通话的意义，动员全体师生积极参加推普周活动。/FONT FONT size=32、在推普周期间，通过张贴宣传图片、出黑板报、悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普氛围。/FONT