小学语文第二学段知识结构图(新).pptVIP

* * 阅读 习 作 识字与写字 综合性学习 ●主动识字，规范书写，会用工具书 ●认识汉字2500个，会写2000个 ●提出问题、搜集资料表述观察所得、在语文活动中学会合作 三年级：认字460个，识字420个。四年级：认字450个、识字380个 口语交际 ●理解词句，把握内容，体会感情。体会句号、逗号，了解冒号、引号 ●会用冒号、引号。学习修改 ●与人交谈。转述、讲述见闻故事、谈感受想法 三年级：拓展思路、勤练笔；文从字顺。四年级：学习表达；把一件事写明白；学习写个人计划与总结；学习修改（有根有据、说真话、有血有肉）。日记（16篇）、续写、仿写、补写等（16篇）、综合性活动（6篇） 四年级：不同意见之间的辩论交锋；作主题发言人或主持人。 四年级：每学期语文综合性学习活动在8次以上；开放单元的活动（地名游艺会、纪念日活动）。 ●朗读、默读、略读、复述积累语言。诵读诗文50篇，课外阅读总量40万 卢氏教研室：韦玉红 三年级：积累词汇；坚持朗读、知道默读、学习略读；练习概括。四年级：提出问题并解答；品读重点词句并理解；获取与筛选信息；写批注笔记，借助资料理解课文；落实阅读习惯。 ●乐于表达。写见闻、感受、想象和书信 识字写字 1、认识生字210个，会写180个。 2、独立画出生字新词并自学。 3、有效防止和纠正错别字。 （1）写摘录笔记。（见1、3、4单元语文天地“金钥匙”） （2）练习和对话框。（见1、8、11、12“日积月累”） 阅 读 1、分级提出有质量的问题，并分类处理。（1、2单元）2、标画重点词句，品读理解（从3单元到后，注意“金钥匙”和“日积月累”中对阅读方法的指导）3、继续练习默读、学习略读，快速获取信息。（见6、12单元的“开卷有益”）4、筛选信息。（见7单元“金钥匙”） （1）主题单元11个。共27篇主体课文。 （2）“开卷有益”17篇，分散于每单元中 一:《师恩难忘》、《孔子与学生》;二:《古诗二首》、《走月亮》、《飞向月球》;三:《爱我中华》、《草原》、《中国结》;四:《落花生》、《拾穗》;五:《飞夺泸定桥》、《桥之思》;六:《美丽的集邮册》、《罗斯福集邮》;八:《钓鱼的启示》、《谁说没有规则》;九:《中华民族的最强音》、《月光曲》、《林中乐队》;十:《一枚金币》、《散落的钞票》、《毽子里的铜钱》;十一:《“扫一室”与“扫天下”》、《井底之蛙》、《“三颗纽扣”的房子》;十二:《瑞雪图》、《下雪的早晨》。 笔下生花 1、围绕单元主题，采用话题形式，使学生愿意写、有的写。2、学习表达，基本做到说什么、写什么。3、学习修改方法并养成修改习惯。 （1）“日积月累”中的“抄一抄，写一写”。 （2）本册话题：写一件事、过中秋节、民族文化、收获、桥、邮票、地名、规则、音乐、金钱、大与小、学期个人总结。 畅所欲言 1、作主题发言人或主持人。 2、围绕主题开展辩论。 （1）说说我们的老师；（2）、看月亮、说月亮；（3）聊天会；（4）说收获；（5）关于桥；（6）听乐曲，交流感受；（8）介绍关于雪的名著。 综合性活动 1、与单元主题、“畅所欲言”、“笔下生花”相结合。2、每学期根据实际情况组织活动在4次左右。3、规模适中。 （1）制定个人活动计划（1单元）；（2）“民族之花”聊天会；（3）邮品展览会；（4）地名游艺会（7单元）；（5）“传口令”游戏；（6）调查10元钞票；（7）演课本剧。 卢氏教研室：韦玉红 识字、学词、练句 1、独立识字（较强）认识生字140个，其余渗透学习。（见教材中“日积月累”）2、错别字与病句的自主检查与改正。3、书法欣赏（适当）常用偏旁连笔（自选）、对对子（坚持）。（分布于“语文天地”） 阅 读 熟练掌握独立阅读技能，培养良好的阅读习惯，提高阅读质量 （一）快速阅读1、线式、面式阅读（1单元P2）2、跳跃式阅读（2单元P16）3、浏览与精读结合（8单元P84）4、使用目录和搜索引擎查找资料（3单元P33） （二）写好自读笔记（提纲笔记与心得笔记）（三）古诗文阅读1、重积累、重朗读诵读吟咏（《房兵曹胡马》、《马诗》、《浙江潮》、《浪淘沙》）、《饮湖上初晴后雨》、《刻舟求剑》、《郑人买履》。2、课外古诗词积累在8首以上。 （四）发散思维的训练（见教材27页“金钥匙”）（五）学习列数字和作比较等说明方法（见《水就是生命》、《只有一个地球》、《绿色千岛湖》等课文）。 笔下生花 1、练习给习作写评语。 2、详略分明（尝试）。 3、综合运用修改知识进行修改。 4、自评、互评。 （1）评语要求：认真阅读习作；感受为主；抓重点写；注意错别字与病句；语言。 （2）本册话题：马、编探险故事、变化、人物或事件评议、珍惜水、危急时刻、方法、