张老师正方体的认识导学案.docVIP

福建美佛儿学校自主发展型五环大课堂数学学道 班级： 姓名： 日期： 编制人： 小学国际部五年级数学组 课题：正方体的认识 （P30页的内容） 课型设置：【自研、自探、展示课 】 【自研课】（时段： 时间： ）展示课（时段： ） 【学习目标】：1、掌握正方体的特征，形成正方体的概念。2、理解正方体和长方体的关系。 学习重点：。掌握正方体的特征，形成正方体的概念 教学难点：建立长方体图形概念并形成表象。 【定向导学???互动展示?当堂反馈】 导学流程 长方体的认识 自研、自探、 环节 合作、探究 、环节 展示提升环节、质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 互动策略 展示方案 随堂笔记 内容、学法、时间 内容、方式、时间 内容、形成、时间 成果记录、知识生成、归纳总结 快速阅读书第30页，认真思考以下问题：。 1.正方体有几个面？每个面是什么形状的？大小怎么样？ 2、正方体有多少条棱？长度怎么样？ 长方体和正方体有哪些相同点？有哪些不同点？ 1、两人小对子； 根据同桌的完成这节学习了哪些内容进行交流准确的给予评定等级。 2、五人互助组；小组内针对正方体面、棱、顶点的具体特征进行归纳。以及什么是长方体的长、宽高和正方体的有什么区别 3十人共同体；大组长负责归纳正方体有哪些特征？以及正方体和长方体的相同点和不同点。进行交流与展示方案，做好组内小展示 五人互助组： 1、互查互检组内成员演练成果及自行修正； 2、互相交流想法，解题思路。 展示一： 正方体的面的特征： 展示二： 正方体方体的棱的特征： 展示三： 正方体方体的顶点的特征 展示五： 1、小组内纠错。 2、针对错题说想法 （星级评定）： 1、正方体的六个面： 2、正方体的12条棱： 通过观察可以知道： 同类演练： 自我体验课本P31页第二题，注意： 2、弄清正方体的特征从哪几个方面去考虑？ 4、每组小组长检查题目完成情况。 训练课导学： “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级： 达成等级： 批阅日期： 基础题 1、正方体是由6个（ ）的正方形围成的立方体。 2、正方体和长方体一样也有（ ）面，（ ）个顶点，（ ）条棱。 3、一个棱长是3m的正方体，它的棱长总和是（ ）m;其中一个面的面积是（ ）。 4、一个正方体的棱长之和是84cm,这个正方体的一条棱长是（ ）cm 提高题 二、给正确的说法画“√”错误的画“×”。 1、长方体的每一个面一定是长方形。 （ ） 2、在同一个长方体中，相对的面一定是完全相同 。 （ ） 3、有6个面，8个顶点和12条棱的图形一定是长方体。 （ ） 拓展题 选择正确的答案的序号填在括号里。 1、下面图形中（ ）是正方体 A棱长是 3 、3 、2 B、棱长是3 、2、2、 C、棱长是3 、3、3 2、正方体有 （ ）棱长相等。 A、4 B 、 8 C、 12 3、一根长288厘米的铁丝刚好围成一个正方体，这个正方体的棱长是（ ）厘米。 A、19 B、24 C、38 培优课： 1、今天你需要辅导吗？ 要（ ） 不要（ ） 2、培优内容（ ）掌握不好。 自我反思： 我的收获： 。 我的不足： 。 教师寄语：我的课堂我做主，精彩展示我能行！