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浓浓蕺山情 郁郁书香地 ——赴浙江省绍兴市蕺山小学学习心得 贵州省黔东南天柱县凤城镇第三小学 蒋大钊 2011年6月，在州政协、县政协、县教育局的统筹安排下，得到浙江绍兴市机械工程学会书记、常务副秘书长、绍兴市自动化学会副理事长王秋农先生的牵线搭桥，得到绍兴市蕺山小学的大力支持，我非常荣幸能赴浙江进行了为期一月的跟班学习培训。步入蕺山小学，让我领略了百年老校的风范，先进的教学理念，精彩纷呈的课堂教学，勇于创新敢于奉献的教师团队精神，洋溢着书香气息的校园文化，让我从中增长了见识，开阔了思维。 一、千年古城绍兴，百年老校蕺小 绍兴，古老而现代化的江南名城，众多名人的故乡。绍兴市蕺山中心小学，浙江省现代教育技术实验学校、绍兴城区第一所官立高等小学，坐落在蕺山脚下，毗邻王羲之故居和蔡元培故居，铸就了她深邃的文化和悠久的历史。学校占地约44亩，总建筑面积16000多平方米；现有宗周楼、宗羲楼、建功楼、文澜楼、洪绶楼、李莲青体育馆等现代化建筑，是一所绿意盎然、内涵丰富、校园文化深厚独特的花园式学校。东面是风景秀丽的蕺山风景区，南面是小桥流水、亭台楼阁、曲径荷池所组成的休闲广场，北面是环城河，西面是石家池河，地理环境得天独厚。步入校园到处能感受到协调、秀美和大气。 目前，学校现有36个班级，85名教师，1800名学生。一百多年来，全体师生始终将诚敬校训，尚德、强身、勤学、报国校风，作为学校的灵魂和精神，持之不懈地追求。以人本、校本、成本为办学理念来经营学校的成功之路，关注课堂，让学生更有灵性；关注文化，让管理更有成效；关注细节，让学校更有魅力；关注自身发展，让教师生命充满活力。以办学有特色、教学有特点、学生有特长为办学思路，力创以爱国主义教育为主旋律，课堂教学为主渠道，学校教育文化建设为载体，社会、家庭教育为结合点，人格完善为育人宗旨的素质教育模式。 近几年，学校积极提炼办学品质，突显师生发展和质量提高两大主题。以“思园、畅园、默园、忆园”为学校形象；以“高效管理、和谐课堂、特色活动”为办学策略；彰显学校“名人励志、故事育人、课程启智” 的办学特色和“作文见长、英语领先、书画兼通、文理并蓄”的学科特色，争做“可亲、可信、可敬、可范”的教师和“诚信、明理、灵动、乐群”的学生，全力打造“幸福的教师，快乐的学生，和美的学校”。 二、和美教育造就和谐课堂 在学习期间，我真正感受到和体验到了那种学生自主，以人为本，学生至上的浓厚教育氛围，从而分享到了新一轮课程改革的深刻内涵。关注学生知识技能与学习过程，提供学生独立学生的时间与空间，培养学生学会学习与合作交流的能力，充分体现了“人格为本，学生至上”的教育思想，做到把课堂还给学生，把创造还给孩子。在这里，每一堂课都是那样的谐、愉悦，“老师，我认为……”“老师，我觉得……”“老师，我想出道题考考大家”“老师，我不同意（要反驳）某某同学的意见”“对不起，某某同学你答错了”“某某同学，我想对你的回答进行补充”“某某同学谢谢你的帮助（补充、纠正）”“某某同学，我要向你学习，因为……”“谢谢你，老师” ……整个课堂学生积极发言，主动参与，没有偷懒的学生，没有不自觉学习的学生，没有不愿学习的学生，没有不肯发言的学生；全员参与，积极思考，合作交流，共同探究，踊跃发言，礼貌而融洽，和谐而民主，快乐中显礼仪，愉悦中感真知，合作中享体验，交流中增见识。 这就是蕺山中心小学独特的课堂教学魅力——和美教育理念。学校以“和谐课堂，高效教学”为中心，努力营造一种宽松愉悦的常态课堂。在课堂上，允许学生“有礼貌地打断老师的讲课，发表意见”，允许学生“质疑问难，而教师应当给予热情引导和帮助”，允许学生“向老师提出：请再讲一遍”，允许学生不自主地表达个人的情感——对同学、对老师的情感，允许学生之间礼貌地发表见解，以许学生“有选择地做老师布置的作业” ……教师在平等的交流中与学生分享学习的快乐，学生们在彬彬有礼中和谐交流，同学之间，师生之间胜似朋友，其目的，是让学生充分享受学习的快乐，充分展示自己的观点，使知识、情感、问题等各方面得到更好的交流。 三、执着于无悔的职业，做幸福的教师 非常庆幸6月11日，参加了浙江四地五校现代教育管理思想研讨会暨优秀班主任论坛，八位优秀班主任的精彩演讲，让我陶醉其中，一样的工作别样的幸福，让我深悟到教师职业的伟大，特别是班主任工作的酸、甜、苦、辣，更让我领悟了教师这一职业的真正内涵——传道授业，敢于奉献。第一天认识戴雨明老师，他的一句话就让我深受感动：“教师的职业本身就是一个奉献的职业。”是啊！教育是一种爱，真心的付出，才能换来桃李芬芳；教育是一种追求，不倦的追求才能促就自己的学术影响；教育更是一种传播，无私的奉献才能使自己俯仰无愧。 在与戴老师相处的一段日子里，让我收获颇多，在不经意闲谈中，在精彩的课堂