第十课 音乐家贺绿汀.docVIP

第十课 音乐家贺绿汀 第二课时 ???第二课时 教学目标：1、在听赏乐曲《嘉陵江上》的活动中，了解音乐作品反映的历史背景和表现的情感，能在地图上指出嘉陵江和长江的地理位置。 2、能采用伴奏的形式参与《晚会》的听赏活动，感受音乐的气氛。 教学重点与难点：能采用伴奏的形式参与《晚会》的听赏活动，感受音乐的气氛 教学准备：光盘 钢琴 教学过程：1、 组织上课 ? 音乐礼仪 2、导入新课与新课学习 （1）音乐背景介绍：上节课我们了解了贺绿汀的生平，曾说过《在嘉陵江上》这首歌，你们还记得是什么时候创编的？ （1939年，贺绿汀创编的） 贺绿汀在为歌词谱曲时，写了五、六稿都失败了，最后是从歌词朗诵入手才获得成功，让我们一起来体会歌词“哪一天，敌人打到了我的村庄，我便失去了我的田舍，家人和牛羊。” 请学生找一找嘉陵江、长江的位置 （前四句，抒发了对东北故乡无限怀念之情，揭示了“失去了一切欢笑和梦想。。。。。。。”） （2）?????? 听赏《嘉陵江上》 （3）?????? 唱一唱 3 3 │1 — ???- │76 ?577 ?63 │ 5 — ??-?? │4— ?- │12 ?333 ?23 │ 4? 4-│ 那一 天，?????? 敌人打到了我的? 村???????? 庄，??? 我便失去了我的? 田 舍 3 3 . 2│ 1 – 7 │6 - -│ 家人和? 牛???? 羊 1、? 听赏《晚会》 接下来我们再来听贺绿汀在1949年创作的《晚会》，这首曲子原名《闹新年》，是贺绿汀在1934年创作的一首钢琴作品。1940年在重庆改编成管弦乐曲演出，后又重庆电台对苏广播，受到了苏联听众的好评，1949年作者到达延安后没有作了第二次修改，1949年为了迎接全国的解放，作者编写了一组管弦乐曲（公六首），《晚会》就是其中的一首。在全国第一届政治协商会议期间，他亲自指挥了这组管弦乐曲。《晚会》采用民间乐曲的多段体曲式，真个乐曲充分显示了解放区人民欢庆胜利。迎接解放时兴奋，欢乐得心情以引导学生翘起锣鼓，打起鼓，扭起秧歌来表现人民欢庆胜利的情景。 第一段??? 1=G ?4/4? 快板 5 6 5 6 │56 56 5- │56 53 52 35 │21 61 5 56│ 12 16 5 56 ?│12 16 5。56 │ 12? 16? 5。。。。 第二段?? 4/4?? 5 6 12 61 ?6165│ 3561 ?653 2 ?– │ 56 ?12 61 ?6165 ?│3561 ?653 2 –│ 12 ?35 2 –│12 ?35 ?23 ?2321 │ 612 ?3276 ?53 ?503 │ 2321 ?61 ?5 ?-││ 第一段强烈的主体出现在高音区，鼓乐齐鸣，在一派欢天喜地，热闹无比的气氛子下，欢乐的晚会开始了。 第二段通过主体乐句的对答和不同乐器声音强烈对比的手法，表现了晚会上男女老少兴高采烈的欢乐场面。 第三段由于采用了中国的民间音乐所特有的锣鼓节奏，对比更为强烈，晚会的场面似乎更加炽热欢腾。最后以全奏推向高潮，晚会在更加热闹的气氛中结束。 练一练 匡。令 匡0 │匡。令 0 令 匡 │ 练习 后，然后一边拍手，为第二段音伴奏 4、小结本单元所写的内容 第一课时 教学目标： 1、能用优美的声音演唱《蓝色的雅特朗》，分别参与高、低声部的演唱，并能随琴哼唱歌曲《蓝色的雅特朗》合唱部分的旋律。 2、能积极参与“唱一唱”活动，养成良好的合唱习惯。 3、能正确识读8/6拍号，知道其含义和强弱规律。 教学重点：能用优美的声音演唱《蓝色的雅特朗》 教学难点：能积极参与二声部的合唱，养成良好的合唱习惯。 教学准备：钢琴、电脑、CAI课件 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、基础训练 师：同学们，你们能说一说自己的家乡吗？你觉得你的家乡最美的地方在哪里？ 1、同学们交流 师：这节课，我们就要来唱一唱自己的家乡，好吗？ 2、视唱《家乡美》 A、用“嗯”模唱两个声部的旋律 B、合唱二声部。（注意：声音的协合） C、唱歌词。 三、新课教学 师：同学们，请你们想一想，假如有一天，你离开家乡很久了，你会有一种什么样的感觉呢？ 1、请同学们交流。 师：因为同学们还没有离开过自己的家乡，可能没有很深的体会。那么，我们就从一首歌里面来体会一下，在外的游子怀念自己家乡的心情吧！ 2、聆听歌曲《蓝色的雅特朗》 师：听了这首歌曲，你有什么样的感受？（同学交流）是不是旋律很抒情，带着点淡淡的忧伤？好，那我们就一起用“U”模唱一遍吧！ 3、用“U”模唱曲谱。 师：这首歌曲用的是6/8拍，你们看看，6/8拍有什么样的特点？ 4、认识6/8拍子，找出与3/8的不同与相似之处。 5、学生尝试用手势和身势感受音乐、体会“八六拍子”的韵律感。 6