人教版高中历史必修1第6单元第21课《民主政治建设的曲折发展》教案.docVIP

第21课《民主政治建设的曲折发展》教案 【教学目标】 1.知识与能力： ①中共八大内容；1967年1月上海造反派夺权；中共十一届三中全会召开的背景和内容；1982年《中华人民共和国宪法》的修订；共产党领导的多党合作和政治协商制度的加强；依法治国基本方 略的确立。 ②中共八大的意义；“文化大革命”期间民主法制破坏给社会发展和人民生活带来的严重危害，加强社会主义民主法制建设是社会主义建设事业顺利发展的保证；十一届三中全会在民主政治建设上的转折意义；社会主义现代 化建设的新时期我国民主政治建设的过程；政治民主化和法制化是社会主义政治现代化的核心内容，从而认识实行依法治国方略的重要意义。 ③探究中共十一届三中全会后民主法制建设的发展与 对人民生活和社会发展的影响 2.过程与方法： 搜集整理“文化大革命”时期有关践踏民主和法制的史料，分析“文化大革命”期间我国民主政治建设的重大挫折的表现；学会史料搜集整理的方法。 3.情感态度与价值观： 通过 感悟“文 化大革命”的危害，认识民主法制建设的必要性和艰巨性；通过感受当代中国民主与法制建设的伟大成就，加深对党和社会主义事业的热爱之情；引导学生树立自觉维护民主法制，遵守法律，运用法律维护自身权益的意识，促进学生公民意识的养成与提高。 【重点难点】 1.重点：“文革”后我国民主法制建设的全面发展。 2.难点：“文革”期间民主法制遭到严重践踏的原因。 【导入新课】 新中国三大改造完成，国民经济调整基本完成，国家确立了人民代表大会制度等各项政治制度，人民当家做了主人。然后引入本课导语—— ①社会主义政治建设并非一帆风顺，在文化大革命期间，民主法制建设遭到严重破坏。 ②通过辨析“人治”与“法治”导入，如： 中国古代就已经提出“垂法而治”，“王子犯法与庶民同罪”等法制思想，但是，在专制主义的时代，君主的权力是至高无上的，法只是他们手中统治人民的工具而已，而实质只能是君主的“人治”。而只有到了社会主义时期，随着民主法制的不断完善，法律才真正体现了人民的意志，“依法治国”成为广大人民的衷心呼声。然而“依法治国”、“民主政治”却也并非一帆风顺。导入—— ③通过材料解析导入，如： 第八十五条　中华人民共和国公民在法律上一律平等。 第八十九条　中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民法院决定或者人民检察院批准，不受逮捕。 第九十条　　中华人民共和国公民的住宅不受侵犯，通信秘密受法律的保护。中华人民共和国公民有居住和迁徙的自由。——1954年《中华人民共和国宪法》 请问：1954年《中华人民共和国宪法》对公民的合法权利做了怎样的规定？ 而在1966－1976年十年“文革”期间，公民的合法权利和人身安全得到法律的保护了吗？ 看图“刘少奇被迫害致死”，阅读课本98页导言思考这个问题并由此导入新课。 ④创设历史情景，如：通过多媒体播放一组文革时期的典型镜头，渲染气氛，进入情境。（让学生感性认识文化大革命的狂热） 【新授内容】 1．“文化大革命”对民主法制的践踏 学生对“文革”这一内容较为陌生，但兴趣程度高。建议教师适当补充相关背景资料，并根据教材内容进行讲解，使学生对“文革”爆发的原因有所了解。 鉴于课时及本单元的核心内容，教师在授课时，不必对“文革”的过程面面俱到，而应侧重于“文革”对民主法制破坏的表现及原因的分析。在讲述过程时，应适当补充形象材料，使学生对“文革”期间民主法制被严重破坏、人民生命财产受到严重威胁与损失的现象有感性认识，如： 关于“文革”初期“破四旧”中打砸抢的材料： 关于打人。据统计，1966年8、9月，北京市打死1000多人。其中最为骇人听闻的是北京市大兴县的打杀。…自8月27日至9月1日，大兴县的13个公社、48个大队，先后杀害“四类分子”及其家属325人。最大的80岁，最小的仅38天，有22户被杀绝。 关于砸文物。…北京1958年第一次文物普查中保存下来的6843处文物古迹中，竟有4922处被毁掉，… 关于抄家。…1966年8、9月，北京市被轰回原籍的85198人，被抄家的33695户。…北京市在一个月左右的时间里，抄走黄金10.31万两、白银34.52万两、现金5545.99万元、文物和玉器等61.36万件。又据不精确统计，北京市在“文化大革命”中非法没收私房52万间，其中私人自住房82230间。——《大动乱的年代》 又如，“全面夺权”过程中的武斗材料： 5月15日，宜宾进行大规模武斗，成都万人支援。重庆进行大规模武斗，动用了各种常规武器，用高射炮平射朝天门码头。…河北：1967年5月3日，数所中学发生武斗。6月23日，河北农大发生严重流血事件，死7人，伤250人。武汉：1967年6月4日以后武斗不断。据不精确统计，从6月4日至6月30日，死108人，伤2774人。