高中历史《第15课国共的十年对峙》教案附教学流程图.docVIP

第课　国共的十年对峙培养团队合作中国革命正确道路的 2．教学难点：“工农武装割据”思想；遵义会议 三、主要教学方式与教学用具 1．教学方式： （１）情景教学法： 通过创设“观看《井冈山》引发的对话”这一情景引出一系列让学生探究的问题，充分调动学生的学习积极性，教师及时引导与总结，从广度、高度和深度上开拓学生的思维。 由于影视资料最能增强历史感染力，所以本课五组影视情景的创设尤为突出：以播放电视剧《井冈山》片头之朱毛会师精彩瞬间导入、以南昌起义之意义片段引出南昌起义事件的探究、以毛泽东秋收起义后主张放弃城市中心论的精彩辩论引出革命正确道路探索的讨论；以电视剧《长征》片头的播放导入长征内容；以这两部电视剧的剧情介绍作为本课的小结……五组影视情景非常精辟，时间加起来不到５分钟，但非常有导向性，以其来突出重点，解决难点是本课教学的主要亮点。 （2）搜集资料法: a.课前学生以小组形式围绕南昌起义、土地革命、长征精神在新时代的体现搜集资料，可以锻炼学生查阅、运用和整理资料的能力，培养团队合作和创新精神  开始 创设情景：小黄和小蓝正在兴致勃勃地观看着中央电视台热播的一部电视连续剧，请同学们充当智囊团，帮助解答他们相互提出的问题吧 中 　　　 小黄：你正在看的是哪部电视连续剧？ ＤＶＤ　导入：（情景１）电视剧片头播放 学生回答 小蓝：央视热播的《井冈山》 小黄：《井冈山》的故事内容是什么？