高中数学高三高考总复习第一轮《推理与证明：数学归纳法》教学设计.docVIP

高三数学教案 高考总复习第一轮之推理与证明： 第2课时 数学归纳法 教学目标： 1.知识目标 （1）再次了解由有限多个特殊事例得出的一般结论不一定正确。 （2）复习巩固理解数学归纳法原理。 （3）理解和记住用数学归纳法证明数学命题的两个步骤。 （4）会用数学归纳法证明一些简单的与正整数有关的恒等式。 2.能力目标 （1）通过对数学归纳法的复习、应用，培养学生观察、归纳、猜想、分析能力 和严密的逻辑推理能力。 （2）让学生经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，培养学生的创新能力。 3.情感目标 （1）通过对数学归纳法原理的复习探究，培养学生严谨的、实事求是的科学态度和不怕困难，勇于探索的精神。 （2）让学生通过对数学归纳法原理的理解，感受数学内在美的振憾力，从而使学生喜欢数学。 （3）学生通过置疑与探究，培养学生独立的人格与敢于创新精神。 教学重难点 1.重 点 （1）理解数学归纳法的原理。 （2）明确用数学归纳法证明命题的两个步骤。 （3）会用数学归纳法证明及运用。 2.难 点 （1）对数学归纳法原理的理解，即理解数学归纳法证题的严密性与有效性。 （2）假设的利用，即如何利用假设证明当n=k+1时结论正确。 教学方法：类比启发探究式教学方法归纳法：由一些特殊事例推出一般结论的推理方法特点：特殊→一般. 不完全归纳法: 根据事物的部分(而不是全