青岛版分数基本性质教学课件(一).pptVIP

你能提出什么问题？ 每块展板的图片部分占整个版面的几分之几？这三个分数之间有怎样的关系？ 分数的基本性质全顺希望小学姜文华 动手操作： 拿出准备的三张同样长的纸条，请同学们同桌合作，用折一折，涂一涂的方法，分别表示出1/2、2/4、4/8这三个分数，然后比一比，看一看，这三个分数是否相等。 通过操作你发现了什么？ 得出了什么结论？ 能总结出什么规律吗？ 小组讨论： 操作验证三个分数之间的大小。 １ 2 = 2 ４ = 4 8 ×2 ×2 ×2 ×2 ×4 ×4 分数的分子和分母同时乘相同的数,分数的大小不变. 从左往右观察这个等式,它们的分子、分母各是按照什么规律变化的? 从右往左观察这个等式,它们的分子、分母各是按照什么规律变化的? １ 2 = 2 ４ = 4 8 ÷ 2 ÷2 ÷4 ÷2 ÷2 分数的分子和分母同时除以相同的数,分数的大小不变. ÷4 “相同的数”是指哪些数？ 下边那样列式行吗？为什么？ 你能不能把上面的两个结论概括成一个结论? 分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变.这叫做分数的基本性质。 = = = = 验证结论 ★根据分数的基本性质，你能写出几个相等的分数吗？ 温馨提示： （1）分子分母进行的是