中小学教师活动地外部性研究.pdf

中文摘要 本文以中小学教师流动为研究对象，以外部性理论为理论工具，以经济学的成本一收 益分析方法为基本研究方法，构建中小学教师流动外部性的理论分析框架，并以此对中小 学教师合理性进行研究，以期改善中小学教师流动无序、单向，忽视社会成本的局面。 通过对外部性概念的界定和外部性理论的阐释，将中小学教师流动看作是一种经济现 象，立足于中小学教师流动现状的思考，剖析了中小学教师的流动外部性。一方面对中小 学教师流动的正外部性进行具体分析，另一方面揭示中小学教师流动中对社会，对学校， 对非流动者产生的负外部性，以及由此产生教师资源配置无效的严重后果。深层挖掘中小 学教师流动的外部性的产生根源，针对性地提出矫正中小学教师流动的外部性的四种内在 化途径：政府干预，市场力量，社会道德教育和舆论监督以及非正式制度创新。 本文剖解了中小学教师流动的外部性，丰富了教育经济学的研究内容，同时本文的研 究成果有助于在实践中教师教育资源的有效配置，因此具有一定的实践价值。 关键词：教师流动 外部性 内在化 Abstract and schoolteachers asthe ofthe TMs secondary mobilityobject paper,tal(ingprimary as cost-benefit currentresearch theexternal theoretical topic,adoptingtheory tools，utilizing and school methodforbasicresearch established analysis methods，has primarysecondary thusexaminesthe teacherstoexternal oftheoretical framework,and mobility analysis to and teachersflow aview economic ofprimarysecondary activity,with plausibility flow the and schoolteachers primarysecondary disorder,and improving socialcostsofthesituation． on of definedandexternal thesis Basedthe interpretation，the conceptexternality theory as in and school